[감각미술학원] 개인별 눈높이에 맞춘 즐거운 힐링이 있는 미술학원 - 권영란 리포터맘

    지난 달 있었던 이세돌 9단과 인공지능 알파고의 대국이 세계적으로 이슈가 되면서 가까운 미래에 기계가 인간의 일을 대체할 것이란 다소 우려의 목소리가 나오고 있다. 한국 고용정보원이 발표한 2020년 자동화 대체 확률이 낮은 직업 1위가 화가 및 조각가이고, 전체적으로 개인의 감정과 생각, 소통을 기반으로 하는 예술 계통의 직업이 압도적으로 낮게 나오면서 예술 관련 직업은 미래에도 별 영향을 받지 않을 것이라 한다. 또한 최근에는 예술적인 감수성과 상상력을 통합한 형태의 교육이 각광받으며 사회에서는 점점 융합형 인재가 요구되고 있다.     창조적인 역량과 감성을 표현해 내는 미술 교육의 필요성이 대두되고 있는 시점에서 내 아이가 예술적 소양과 관심이 있다면 엄마 입장에서는 참 반가운 소식이 아닐 수 없다. 하지만 내가 직접 미술을 가르칠 수도 없는 노릇이고 영어나 수학처럼 예습 복습을 잘 한다고 되는 과목도 아니기 때문에 어디서부터 어떻게 가르쳐야 할지 난감할 수밖에 없다. 게다가 아무리 둘러봐도 미술을 전공한 친구는 사돈의 팔촌도 없으니 오호 통재라! 그 와중에 목동에서 학생들과 즐겁게 힐링하며 미술 수업을 진행한다고 하는 미술학원이 있다는 정보를 입수하였다. 양천구 신정 2동 목동 중학교 옆에 위치한 감각 미술학원의 문혜경 원장님이 바로 그 주인공이며, 유명한 대형 입시 학원에서 학생들을 오랫동안 지도한 풍부한 경험을 바탕으로 목동에 둥지를 마련한 지는 10여 년이 넘은, 미술 교육의 베테랑이다. 리포터 맘: 원장님~ 안녕하세요? 미술학원 취재는 처음인데요, 감각 미술학원은 어떤 학원이고 분위기는 어떤가요? 원장님: 우리 감각 미술학원은 유아, 초등, 중등, 고등학생들을 대상으로 취미반과 예중, 예고 입시반, 대학 입시반 등 개인별 눈높이와 역량, 목표에 따라 학생들을 지도하고 있습니다. 동네 작은 학원이다 보니 규모는 크지 않지만 학생들의 미술적 재능과 소양에 맞춰 밀착 지도를 하고 있기 때문에 좋은 결과들이 나오고 있답니다. 미술을 조금 늦게 시작한 학생들 혹은 공부가 조금은 부족하더라도 미술을 좋아하고 재미있게 열심히 한 학생들이 원하는 예중, 예고, 대학에 진학하는 것을 보면 참 뿌듯합니다. 특히, 불가능할 것 같았던 학생들이 목표로 하는 대학보다 한 단계 높은 대학에 합격하는 것을 보면 교육자로서, 조력자로서 정말 기분이 좋답니다. 가족 같은 분위기에서 학생들과 친구처럼 지내면서 일상의 소소한 에피소드들을 아기자기하게 그림으로 표현하면서 아이들의 감성적인 면과 창의성을 키울 수 있게 도와주고 있습니다.   리포터 맘: 감각미술학원에서는 구체적으로 어떤 관점을 가지고 아이들을 지도하시나요? 원장님: 아이들의 미술적 표현력(스킬)의 향상보다는 아이들의 눈높이에 맞춰서 다양한 표현들을 가르치고 있습니다. 10여년 넘게 아이들을 지도해오면서 결과보다는 과정을 칭찬하고 격려하면서 아이들 저마다의 표현 방식을 살려주며 자신감을 키울 수 있도록 도와주고 있습니다. 대부분의 어머니들께서는 그림을 못 그리는 아이들이 미술을 못한다고 생각하시는데요, 못하는 것이 아니라 아직 안 해봐서 표현의 방법을 잘 몰라서 그러는 경우가 더러 있습니다. 아이들은 저마다 흥미가 있어 하는 부분이 있고, 그런 특징들을 잘 살려 미술로 표현하도록 지도하고 있습니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 제 주변에도 미술에 관심이 많은 어머님들이 계시는데, 어떻게 어떤 방식으로 미술교육을 시작하고 접근해야 하는지 궁금해 하시는 분들이 많아요. 그래서 오늘 인터뷰가 참 기대되는데요, 그렇다면 원장님~ 보통 요즘 시대적 흐름과 맞물려 ‘창의적 인재’라는 표현을 많이 합니다. 미술적 관점에서 볼 때 창의적이라는 것은 무엇인가요? 원장님 : 참 어려운 질문이네요.(웃음) 제가 생각하는 창의적이라 함은 무조건 튀는 것이 아니라 다른 시선으로 바라볼 줄 아는 마인드라 말씀드리고 싶네요. 입시에 국한된 교육제도 속에서 창의적인 학생들을 발굴하는 것이 실기와 면접인데요, 비단 서울대학교 뿐 만이 아니라 대부분의 미술 대학에서는 스킬이 뛰어나지 않아도 자신만의 생각을 창의적으로 돋보이게 표현하는 학생들을 더 선호하고 있답니다. 그 예로 미술대학 입시에서 비실기 전형이 있는데 잠깐 설명해드릴게요. 미술대학에서 비실기 전형이 있다니 참 이상하죠? 비실기 전형은 내신이 우수한 학생을 영입하기 위한 장치로 실기의 기술적 요소보다는 사고의 힘과 영민함을 보는 것 같아요. 제가 아는 학생 중에 비실기 전형으로 미술대학에 입학했는데 교수님께서 학원가서 그림(테크닉)을 배워 오라했다며 지금 우리 학원에 다니고 있답니다. 제가 생각할 때도 미래엔 미술 분야라고 할지라도 컴퓨터가 하는 일이 많을 것이기 때문에 아이디어와 개개인의 창의성이 발현되는 것이 중요하다고 생각합니다.   리포터 맘: 원장님~ 창의성이라는 것이 한순간에 단시간에 걸쳐 발현되는 것이 아닌 것 같은데요, 어릴 때부터 미술 활동을 하면 창의성이 좋아지나요? 창의성이 좋아지려면 어릴 적부터 어떤 노력을 해야 하나요? 그리고 창의력이 좋다는 것과 상상력이 좋다는 것은 어떻게 다른가요? 원장님: 영유아기의 미술 교육은 매우 중요하다고 생각합니다. 아이들의 경험과 생각은 자아 형성의 기초가 되기 때문에 미술교육을 통해 아이들이 차분해지고 집중력도 좋아집니다. 또한 의사소통에 어려움이 있는 친구들의 경우 그림을 통해 표현할 수 있기 때문에 스트레스 해소에도 많은 도움이 된다고 생각합니다. 우리 학원에 가정적으로 불우한 아이가 있었어요. 항상 우울해하고 그림을 보면 참 침울하고 어두웠죠. 아이랑 대화하면서 고민도 들어주며 친구처럼 다정하게 수업을 진행했는데 지금은 표정도 밝아지고 색감도 많이 좋아진 것을 발견할 수 있습니다. 어릴 때부터 미적 경험을 풍부하게 해주고 많이 노출시켜 준다면 창의력이 좋아지는 것은 분명합니다. 미술을 학습에 의해 배운다기보다는 미술을 즐기는 마음과 어릴 적부터 오감 전체를 깨워주는 다양한 기회가 많으면 좋을 것 같습니다. 창의력과 상상력은 조금은 다릅니다. 상상력이 부족한 아이는 별로 없는 것 같아요. 아이와 대화를 많이 나누면서 생각하는 시간을 많이 갖고 아이의 말이 엉뚱하게 들려도 귀 기울여주며 이야기가 계속 연결될 수 있는 대화를 시도한다면 아이의 정서와 감수성에도 좋을 것 같습니다.  리포터 맘: 아하! 그렇군요. 그럼 원장님~ 엄알비맘들의 자녀들 중에 진로를 미대 쪽으로 생각하는 분들이 있으니 입시에 관한 질문을 할게요. 감각 미술학원에서도 대입을 진행하시니 잘 아실 거라 생각 되는데요, 미대 입시를 준비하기 위해서는 어떤 준비가 필요할까요? 자세한 설명 부탁드립니다. 원장님: 미대 입시는 내신 성적, 수능점수, 실기 등 챙겨야 할 것이 많고 또한 대학마다 평가 방법이 조금씩 다르기 때문에 학교 별 전형을 정확하게 숙지하고 있어야 합니다. 저는 학생들과 장래와 진로에 대해 상담할 때 본인이 간절히 하고 싶은 마음이 있는가, 즐거운 마음이 있는가를 먼저 물어봅니다. 왜냐하면 미술은 본인의 의지, 소질, 노력 등이 필요하기 때문이지요. 진로 선택은 빠를수록 좋겠지만 늦어도 고1 여름방학 정도에는 실기 준비를 시작해야 하며 예고 학생들과 같이 경쟁하기 때문에 늦은 만큼 열심히 해야 좋은 결과가 나올 수 있다고 생각합니다. 목동 지역에서도 미대 입시를 준비하는 학생들이 많이 있는데요, 자신이 가고 싶은 대학과 전공이 정해졌다면 그 학교에 맞는 입시 전략을 잘 세워 학원 선택을 잘 하셨으면 합니다. 점점 더 실기의 비중이 높아지고 있는 추세이기 때문에 학원의 네임밸류 보다는 자신에게 잘 맞는 학원을 신중하게 선택하길 바라구요, 정형화된 사고를 탈피하고 문제해결력을 기르는 연습을 하시기 바랍니다. 그리고 미술의 기초 과정과 채색을 차근차근 다지면서 여러 가지 영역을 경험해보면서 자신에게 맞는 분야가 무엇인지 찾아보세요.   리포터 맘: 학원을 오랫동안 운영하셨는데요, 혹시 기억에 남는 학생이나 에피소드가 있다면 소개해주세요. 원장님: 미대 입시가 생각만큼 쉽지가 않아요. 대부분 재수나 삼수를 하는 학생들도 더러 있습니다. 우리 학원에서 재수를 하던 학생이 있었는데 스트레스로 인한 불안감으로 심한 틱 장애가 온 학생이 있었죠. 눈도 깜빡거리고 전반적으로 정서가 불안해보였어요. 그런데 더군다나 불행하게도 노력한 만큼 실력 발휘가 안 되는 타입이었어요. 평상시에는 잘 그리다가도 대회나 중요한 실기 시험에는 망치는 거죠. 그리고 재수를 하면서 수능 성적도 별로 좋지 않았고요. 결국 수도권 대학은 포기하고 지방에 있는 대학에 원서를 넣고 실기 시험을 보러 갔죠. 그 학생이 제게 부탁을 했어요. 실기 시험장에 같이 가 달라고요. 선생님이 옆에 있다면 불안하지 않을 것 같다고 정말 간절한 눈빛으로 부탁을 했어요. 참 고민이 많이 되는 상황이었죠. 결국 저도 그 학생과 같이 입시를 치렀죠. 수능도 같이 보았고 같은 실기 고사장에 들어갔었죠. 물론 옆 자리에서 실기 시험을 치른 것은 아니었기 때문에 아주 큰 효과는 없었지만 심리적 안정을 주었던 것 같아요. 결국 그 학생은 무사히 실기 시험을 치렀고 대학에 합격해서 지금은 재미있게 학교생활을 하고 있습니다. 저는 팔자에도 없는 대학 시험을 또 보았죠.(웃음) 최종 면접시험에 불참했으니 저는 당연히 떨어졌지만 지금 생각하면 너무나 무모한 경우라 웃음이 나올 때도 있습니다. 대학 합격 후 그 학생의 틱 장애는 자연스레 없어졌다고 들었습니다.   리포터 맘: 마지막으로 원장님의 교육철학 한 말씀 듣고 인터뷰를 마치도록 할게요. 원장님: 아이들이 우리 감각 미술학원에 와서 재미있게 즐거운 마음으로 그림을 그리는 것을 보면 참 기분이 좋습니다. 대부분 영어, 수학 학원 등 교과 중심의 학원을 다니면서 여유가 없던 마음들이 그림을 그리면서 친구가 그린 그림을 감상하며 서로 이야기 하고 소통하는 것을 보면 미술이 어쩌면 ‘치유’ 그 자체가 아닐까 생각이 들 때가 있습니다. 그런 아이들과 오랫동안 같이 지내다보니 저도 정화되는 것은 물론이구요. 아이들의 순수한 마음을 저도 배울 때가 있습니다. 그리고 자녀의 재능을 일찍 발견해서 키워주는 부모님의 지혜가 필요하다는 말씀을 드리고 싶습니다. 굳이 미술을 전공하고 미대 진학이 아니더라도 아이들의 예술적인 감수성과 상상력을 키워줄 수 있는 부모님이 되어 주셨으면 좋겠습니다. 리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며 >     정말 재미있게 취재를 하였다. 솔직하고 유쾌한 성격의 원장님 덕분에 취재인지 수다인지 별 구분이 없는 듯 한 자유로운 분위기 속에서 궁금한 점에 대해 부담 없는 질문과 답이 오고 갔다. 광고를 특별히 하지는 않았지만 입소문을 통해 동생과 언니가 같이 다니는 경우가 많이 있다고 살짝 말씀해 주셨다. 잠시 아이들이 그린 그림을 보며 그림에 대한 설명을 들으면서 학생들에 대한 개인별 맞춤식으로 수업이 진행됨을 확인 할 수 있었다. 인터뷰 중 잠깐 어린 학생을 지도하시는 것을 보았는데 원장님께서는 미술적 표현을 미리 알려주시기 보다는 아이의 의견을 물으며 생활 속에서 관찰할 수 있고 스스로 경험했던 것을 상기시키며 아이의 잠재력을 끌어내주시는 수업 방식이 인상적이었다. 또한 미술 수업에서도 인성이 중요하기 때문에 보조 선생님 두 분은 감각미술학원에서 오랫동안 수업들었던, 인성이 좋은 제자를 채용하여 수업을 진행하고 있다는 말씀도 인상적이었다. 아이들과 가위, 바위, 보를 해서 똑같이 청소도 하고 정리도 하는 모습에서 학생들과 눈높이를 맞추며 수평적 관계에서 학생들을 존중하며 수업하고 있다는 생각이 들었다.     이제 우리 아이들은 인공지능과 경쟁하는 등 더 이상 정보와 지식만으로는 살아가기 힘든 시대를 살고 있다. 앞으로는 창의적인 아이디어를 떠올려야 하는 직업이 각광을 받을 것이기 때문에 생각할 수 있는 힘이 절대적으로 필요하다고 한다. 빠르게 변화하고 있는 세상에서 아이들의 영어, 수학 점수 올리기에 급급하기 보다는 가까운 미래를 얼마나 진지하게 바라볼 수 있는가에 대해 같이 고민해 보는 시간을 가져야겠다는 생각을 해본다. 그리고 내 아이의 창의성이 발현될 수 있도록 성향을 잘 살펴 진로를 준비 해야겠다는 생각을 해보며 이 글을 마친다.  감각미술학원 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EA%B0%90%EA%B0%81&act=dispAcademyContentView&academy_srl=764  

등록일 2016-04-07

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[하이씨앤씨] 고등전문, 관리가 철저한 단과전문학원 - 홍선영 리포터맘

         어느덧 신학기에 대한 적응이 끝나가고 있는 시점이다. 아이들도 학교에서 수업뿐만 아니라 야간자율학습, 동아리 활동, 방과후 활동 등을 정해서 각자의 활동을 하고 있고, 신학기를 맞아 엄마들도 삼삼오오 모이는 시기다. 엄알비맘들도 아이들 못지 않게 학부모 총회에서 학부모 단체, 봉사단체 등에 가입하고 모임을 꾸리는 시기라 많이 바쁘실 것이다. 이렇게 바쁜 시간들을 보내다 보니 어느새 학원가에서 보내는 내신 대비에 관한 소식을 담은 문자들이 휴대폰 문자 보관함을 가득 채우고 있는 것을 발견한다. 앞으로 학생부종합전형을 통한 대학입시 비율이 더욱 늘어난다고 하니 내신에 대한 부담은 더욱 심해진 것 같다. 초등에서 중등으로, 중등에서 고등으로 진학을 하면서 학교 수업시간의 변동과 야간 자율학습으로 인해 현재 다니고 있는 학원 시간과 아이의 시간이 맞지 않아 고민하는 맘들도 많이 계시고, 지금 보내고 있는 학원이 우리 아이가 다니는 학교의 시험 유형이나 난이도를 잘 파악하여 내신 시험에 대한 대비를 잘 해주는지 등의 여러 가지 걱정을 하고 계신 맘들도 주위에 많이 보인다.     리포터맘인 나 역시 같은 고민을 하고 있다. 그러나 고민으로만 끝내고 있을 수는 없는 일이기에 바쁘신 맘들을 대신해 목동지역 학생들만이 아니라 강서, 구로, 광명, 영등포 등에서도 많은 학생들이 다니고 있으며 내신대비는 물론이고 대입예측솔루션으로 목표대학을 보장한다는 하이씨앤씨를 찾아 조광호 본부장님을 만나 보았다. 하이씨앤씨는 목동중학교 앞 SK주유소 맞은편 성전빌딩 2층에 본관이 있고 목동 10단지 양천성당 옆 밀레니엄프라자 8층에 하이씨앤씨 아이비관을 두고 있으며 국어, 영어, 수학, 과학, 논술 수업뿐만 아니라 컨설팅까지 진행하고 있는 고등전문 단과종합학원이다.   리포터 맘 : 다른 학원과 다른 하이씨앤씨 학원만의 강점이 무엇이 있을까요? 본부장님: 우리 학원은 국어, 영어, 수학, 과학, 논술 모두를 수업하고 있는 단과종합학원입니다. 단과학원이 관리가 잘 안 된다고 생각하시는데 우리 학원은 학생 관리가 무엇보다도 철저한 학원입니다. 학원에서 일어나고 있는 일들에 대해 부모님들과의 소통을 중요시 하고 있답니다. 또, 학교별로 내신 분석이 철저히 이루어지고 있습니다. 목동권 고등학교는 거의 다 해당되는데 특히 주력하고 있는 학교들이 있습니다. 양천고, 백암고, 신목고, 진명여고, 금옥여고, 목동고, 강서고가 그 대상들입니다. 그리고 또 하나는 대입예측프로그램, 성적보장프로그램을 실시하고 있다는 점입니다.   리포터 맘 : 대입예측프로그램과 성적보장프로그램에 대해 자세히 설명해 주시면 좋겠어요. 본부장님: 목동지역 학생들의 성적향상을 위해 우리 학원에서 자체 개발한 것인데요, 대입예측프로그램은 목표대학과 학생의 현재실력 사이의 차이를 정확히 파악해서 각 학기 별 학습방향, 목표, 전략을 구체적으로 적용하는 솔루션이라고 할 수 있습니다. 학생의 현재 교과등급, 모의고사 등급 및 백분위 기록을 통한 기초조사를 실시하고 현재 성적으로 지원가능대학 및 학과를 분석한 후에 성적이 향상되기 전 목표대학과의 점수 차이를 분석하고 성적이 향상된 후 목표대학과의 점수 차이를 분석합니다. 그 후 성적보장프로그램으로 연결이 되는 것입니다. 성적보장프로그램은 특강개설, 정규반 신설, 보충을 통한 대책을 제시하는 프로그램입니다. 성적보장프로그램은 국어, 영어, 수학, 과학, 논술, 경시 등 모든 과목에 표준커리큘럼을 기반으로 하여 최적화된 성적보장프로그램을 개개 학생 별로 적용하여 성적향상을 목표로 하는 것이라고 할 수 있습니다. 학생 레벨, 반 레벨, 학생에게 맞는 수업 스타일 등의 준비작업을 한 다음 학교 내신, 모의고사는 물론이고 학원에서 매월 진행되는 테스트를 통해 목표 성적에 도달할 수 있도록 선생님들께서 열정을 다해 가르치십니다. 매월 Jump, Stay, Fail 제도를 운영하여 성적이 좋은 학생들은 Jump하여 성적을 더 향상시킬 수 있도록 동기부여하고 Stay, Fail 학생들은 그 학생들을 분석하여 더욱 더 체계적인 교육과 관리를 통해 다음 테스트에서는 반드시 성적이 오를 수 있도록 하는 시스템입니다. 이 두 가지를 통하여 오류 없이 목표 성적을 만들어 내고 확실한 대학 진학의 길을 만들게 되는 것입니다. 조금 더 설명하자면 대입예측솔루션의 비밀병기인 입시 네비게이션이란 프로그램이 있습니다. 이 프로그램을 통해 1단계 현재 실력으로 진학할 수 있는 대학을 분석하고, 2단계 과목별로 성적향상이 가능한 점수를 컨설팅을 통해 분석하여 성적향상 가능 정도를 입시 네비게이션에 입력한 후 3단계 점수 변화를 보여줌으로써 중단기적 목표를 수립하고 마지막 4단계 지속적인 성적관리 및 담임선생님과 방향성을 공유하여 최종적으로 목표대학의 꿈을 이루는 것입니다.   리포터 맘 : 하이씨앤씨의 영어, 수학 수업은 어떻게 진행되나요? 본부장님: 성적보장프로그램을 적용하여 기본프로그램과 내신관리법으로 크게 나누어 진행하고 있습니다. 영어는 기본프로그램에서 수준별 수능대비 수업을 통한 등급향상을 목표로 하고 있으며 담당 선생님의 철저한 첨삭관리와 수업 전 후 클리닉 후 과제를 부여하고 있습니다. 중3 기초과정부터 최고수준까지 다양한 레벨별로 수업을 하고 있습니다. 내신관리법은 각 학교별 내신 출제 경향을 철저하게 분석하여 6주에서 최소 4주간은 학교별 수업을 실시합니다. 각종 부교재 및 학교 내신관련 자료 프린트 분석 후 수업 및 과제를 부여하여 내신대비를 하고 있습니다. 수학은 무엇보다도 개념이 중요한 과목이기 때문에 개념 중심 일대일 첨삭을 통한 완전학습 구현을 목표로 하고 있습니다. 밀착 첨삭관리로 수업 전후 2시간 동안의 자기주도 학습을 실시하여 현행 수학의 완성과 과제이행 100% 달성 되도록 지도하고 있습니다. 그리고 철저한 내신 대비를 위해 기출문제 분석과 4주전 시험범위 기본학습을 완료한 다음 레벨별로 학습량을 달리하여 효과를 극대화하고 최고의 성적을 낼 수 있도록 진행하고 있습니다. 또한 해당 학교별 출제경향을 분석하고 지금까지의 누적된 데이터와 노하우를 바탕으로 학생에게 맞는 학습량 및 학습법을 선택하여 관리하고 있습니다.       리포터맘: 국어, 과학, 논술 수업에 대해서도 설명해 주세요. 본부장님: 국어는 화법, 작문, 문법 문제에 일정한 문제 출제 유형과 원리가 있습니다. 그러한 것들은 간단하게 정리하여 학습할 수 있도록 하고 기본지식, 개념, 방법론 및 문제풀이 원리를 쉽고 자세하게 가르칩니다. 자칫 따분할 수 있는 문학 수업도 재미있고 명쾌한 강의를 통해 진행하고 있으며 비문학 수업도 감으로 문제를 푸는 것이 아닌 논리적으로 문제를 푸는 힘을 기르게 하기 위해 노력하고 있습니다. 과학 수업은 수능 고득점의 근간이 되는 기초를 탄탄하고 독하게 다지는 단계를 거쳐 내신 대비부터 수능입문까지 책임지고 있습니다. 논술 수업은 인문논술, 수리논술 모두 대학별에 맞추어 수업이 진행됩니다. 논술에서 가장 중요한 부분은 1:1 개별 첨삭입니다. 최고의 논술 선생님과 최고의 첨삭 선생님들게서 학생의 부족부분을 명확히 지적하고 해결해서 실제 시험장에서는 배운 것 그 이상으로 답안을 작성할 수 있도록 지도합니다. 학생에 대한 첨삭지는 부모님들께서 원하실 경우 누적된 첨삭지를 모두 공개해 드리며, 논술과 관련 1:1 상담도 진행하고 있습니다.   리포터맘: 프로그램마다 첨삭을 많이 이야기 하시는데요, 어떻게 진행되는 건가요? 본부장님: 우리 학원은 강력한 관리를 기반으로 의무 첨삭실을 운영하고 있습니다. 의무 첨삭은 과제와 문제풀이를 통해 학생들의 부족한 부분을 파악하여 반복 테스트와 질의 응답으로 이루어집니다. 특히, 영어 단어는 ‘스마트 보카’라는 시스템을 이용하여 완벽히 암기 할 수 있도록 하고 있습니다. 첨삭실에서는 수학, 영어 관리교사 배치로 정숙한 분위기와 엄격한 관리를 통해서 스스로 공부하는 힘을 만들어 갑니다.     리포터맘: 컨설턴트 선생님들이 많이 계신데요, 컨설팅은 어떻게 이루어지나요? 본부장님: 분기별로 컨설팅이 진행됩니다. 신학기 시작하는 2~3월, 중간고사 끝나는 5월, 여름방학 시작 전 7월, 그리고 12월 이렇게 4차례가 무료 컨설팅이 진행되고 더 관리 받기를 원하는 학생들은 유료 컨설팅을 진행합니다. 그렇다고 모든 아이들에게 컨설팅을 진행하진 않습니다. 5~6등급 나오는 학생들은 컨설팅이 아니라 공부를 더 시켜야 하는 것이고 보통 2~3등급 나오는 학생들은 컨설팅을 할 필요가 있어요. 방향성을 잡아주기 때문에 컨설팅으로 도움을 받는 학생들이 많습니다.       이젠 대입은 전략이라고 한다. 대학입시 전형의 대세로 자리잡은 학생부종합전형이 비교과 활동을 중시하면서 이에 대한 학생들의 부담도 커지고 있지만 그와 함께 교과 성적에 대한 부담은 더욱 더 커지고 있다. 그래서 대입 수시의 시작은 내신관리라고 한다. 대학 입시는 고1 첫 중간고사부터 시작된다는 말이 틀린 말이 아닌 것이다. 대입에서 수시 입시의 비중이 점차 높아짐에 따라 내신 시험 하나 하나의 중요성이 더욱 높아지고 있다. 목동에 있는 학교들은 각 학교마다 조금씩의 특색이 있다. 그렇기 때문에 학교별 맞춤식 집중 내신이 무엇보다 중요하다고 생각된다. 그러기 위해서는 무엇보다도 학생 스스로가 수업시간에 충실해야 할 것이다. 가장 중요한 것은 학교 수업이다. 학교에서는 잠자고 방과후 학원이나 개인 과외 등에만 매달리면 절대 내신이 잘 나올 수가 없다. 학교 수업에 충실한 다음 학원의 도움을 받아 자신의 학교에 맞는 유형의 문제를 풀어보거나 기출문제를 풀어보면서 난이도를 파악해 보는 것이 좋다. 또한 서술형의 비중이 커지고 있으므로 수업 내용을 잘 정리해 두었다가 서술형에 대비해야 할 것이다. 서술형 문제의 채점기준은 선생님들마다 다를 수 있으므로 수업시간에 각 과목 선생님들의 수업 방식과 채점 기준을 잘 알아 두는 것도 필요하다고 생각된다.     만약 내신 시험을 잘 치지 못했다고 하더라도 실망할 필요는 없다. 대입은 끝날 때까지 끝난 게 아니다. 자신에 맞게 각 학기별 학습방향, 목표, 전략을 구체적으로 세운다면 대책을 마련할 수 있을 것이다. 고1때는 무조건 내신에 온 힘을 다하여 좋은 점수를 받도록 노력하고 2학년이 되면 내신에 올인 하는 것보다는 자신에게 맞는 전형을 찾아 방향을 잡는 게 중요할 것이다. 내신도 걱정이 되고 자신의 학습방향이나 목표, 전략 등이 세워지지 않았거나 불안정한 학생이라면 학생들의 성적을 만들어서 대입을 예측하여 대학을 보낸다는 하이씨앤씨의 컨설턴트 선생님들을 만나 구체적으로 대입예측 프로그램을 적용해 보는 것도 방향성을 정하는 것에 큰 도움이 되리라 생각된다. 하이씨앤씨 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%ED%95%98%EC%9D%B4%EC%94%A8%EC%95%A4%EC%94%A8&act=dispAcademyContentView&academy_srl=843 

등록일 2016-04-01

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[멘토솔루션] 학습컨설팅, 티칭, 코칭, 매니징이 동시에 이뤄지는 곳 - 권영란 리포터맘

    개인적으로 동네에서 학원을 오랫동안 운영해 오신 분과 친분이 있다. 가끔 들러 교육에 대한 전반적인 조언을 듣기도 하고 인생 상담도 하는 편인데 항상 에너지가 넘치고 진심으로 아이들의 미래를 생각하는 모습에서 비록 작은 동네 학원이지만 교육자적인 소신과 마인드가 느껴져 만날 때마다 참 기분이 좋아진다. 보통 일반적인 학원에서는 입학 테스트와 더불어 입학 성적에 맞는 반 배정에 대한 상담이 주로 이루어지기 마련인데 이 학원의 원장님께서는 상담의 시작을 항상 학생의 진로에서부터 출발점을 잡고 학생의 가능성과 목표의식을 잡아주신다. 그런 모습을 지켜보면서 변화하는 입시에서는 학원 선택도 중요하지만 내 아이가 지니고 있는 학습량이나 성격, 기질, 적성 등을 먼저 파악하는 컨설팅도 중요하다는 생각을 해보았다. 아울러 대입에서 학생부 종합전형의 비중이 점점 더 확대되고 있는 시점에서 내 아이에게 어떤 진로가 적합한지, 어떤 목표의식과 무엇을 어떻게 준비해야 하는지 꼼꼼하게 살펴보아야겠다는 생각을 해본다. 성공하는 위인들이나 사람들 주변에서는 항상 멘토나 조력자가 있지 않았는가! 하여 이번 취재에서는 내 아이의 진정한 멘토가 될 수 있는 학원을 찾아 엄알비의 리포터맘이 발바닥에 땀나도록 발품을 팔아보았다. 머리에 안테나를 세우며 엄마표 정보통신망을 총 동원한 결과 수많은 목동 학원가에서 컨설팅과 티칭, 코칭, 매니징이 동시에 이루어지는 학원을 운영하시는 분이 있다는 정보를 입수하였다. 양천구 신정동 목동 센트럴 프라자 10층에 있는 멘토 솔루션의 박인연 연구소장님이 바로 그 주인공이다.       박인연 연구소장님은 EBS 자기주도학습 전문강사, 한국교육과정평가원 컨설팅 자문위원, 서울특별시 교육연구 정보원 창의적 체험 활동 개발위원 등으로 활동하시고, 교육특구 대치동과 목동 학부모님들 사이에서 실력으로 정평이 난 학습컨설팅전문가로 컨설팅 분야에서는 전설과 같은 분이시다. 그리고 양천, 강서, 영등포구, 구로에서 발행되는 내일신문에 교육 칼럼을 쓰시기도 하는 등 왕성한 활동과 교육적 열의가 대단한 분이시며, 22년간 2만 명 이상의 학생들을 컨설팅 해 온 자기주도학습 멘탈코칭 전문가이다. 저서로는 <내 아이에게 스토리가 필요하다>, <공부는 세상을 살아가는 힘이다>,<공부재능>, < 공부습관이 공부 팔자를 바꾼다>,< 새내기 중학생의 학교생활> 등이 있다.   리포터 맘 : 연구소장님, 안녕하세요? 오늘은 학습 컨설팅계의 전설 같은 분을 인터뷰하게 되었네요.(웃음) 반갑습니다. 맨토솔루션이란 어떤 곳인가요? 연구소장님: 우리 멘토솔루션은 학습컨설팅, 코칭, 티칭, 매니징을 통해 학생들에게 학습습관 및 성적을 잡아주는 과학적이고 체계적인 프로그램을 제공하면서 원스톱 개인 맞춤형 교육시스템을 지향하고 있는 곳입니다. 좀 더 구체적으로 말씀드리자면, 전문적인 ‘종합 진단검사’를 통해 학생들에게 학습 전략 및 로드맵을 제공해서 학생들 스스로가 자기 주도적으로 학습할 수 있도록, 문제 해결력을 키울 수 있도록 지도, 관리하고 도와주는 곳입니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 그럼 말씀하신 ‘종합진단검사’란 무엇인가요? 그리고 각각의 유형에 따라 어떤 방식으로 이끌어주시고 있나요? 자세한 설명 부탁드립니다. 연구소장님: 먼저, 심리학자 칼 융이 개발한 MBTI의 성격 유형에 대해 설명해야겠네요. 사람들은 보통 에너지 방향에 따라 외향성(E)과 내향성(I),인식 기능에 따라 감각형(S)과 직관형(N)으로, 판단 기능에 따라 사고형(T)과 감정형(F)으로,생활 양식에 따라 판단형(J)과 인식형(P)로 나눌 수 있습니다. 성격적인 부분은 매우 복잡하고 다양해서 모든 사람이 똑같은 성격일 수는 없지요. MBTI 성격 유형은 더욱 구체적이어서 16가지 성격 유형이 나오게 되는데요, 내 아이가 어떤 성격인지 살펴보시기를 당부 드립니다. MBTI 성격 유형에 대한 분석이 모두 정답이라고 할 수는 없지만 성향이나 기질이 갑자기 변하는 것이 아니기 때문에 다각도로 아이들을 관찰하고 파악하여 진로에 대한 전략을 세우는 것이 필요합니다. 우리 멘토솔루션에서는 자체적으로 연구하고 분석한 자료를 통해 아이의 학습유형을 5가지로 구분하여 그에 맞는 개인별 솔루션을 제공하고 있지요. 첫 번째, 권위형으로 이끌어 가야 하는 아이가 있습니다. 이 유형의 아이들은 머리는 좋지만 학습 습관이 좋지 않기 때문에 부모나 교사, 멘토가 앞에서 강하게 이끌어 가야하는 스타일로 구체적으로 계획하고 실행하는 방법을 알려주어야 합니다. 두 번째, 감성형으로 이끌어가야 하는 아이가 있습니다. 이 유형의 아이들은 부모나 교사의 피드백에 민감한 경우가 많지요. 따라서 아이의 마음을 읽어주고 공감해주면서 학습 능률을 높여야합니다. 즉, 부모나 멘토가 구체적인 공부방법과 목표를 수립하는 것을 도와주는 것입니다. 세 번째, 복합형으로 이끌어 가야하는 아이가 있습니다. 학습 능력은 보통이지만 학습 습관이 잘 잡혀있고 진로에 대한 성숙도도 높은 편이라 성실하게 노력을 많이 하는 모범생들이 많죠. 이러한 아이들은 필요한 시기에 적절한 관리가 수반되어야 합니다. 네 번째, 전략형으로 이끌어 가야하는 아이가 있습니다. 주로 문, 이과적인 성향을 모두 가진 학생들로 장기적 플랜을 통해 지속적으로 관리해 주어야 합니다. 다섯 번째, 자유방임형으로 이끌어 가야하는 아이가 있습니다. 소위, 혼자서도 잘하는 아이로 부모나 멘토는 최상의 능력을 발휘할 수 있도록 자신감을 심어주고 성취 욕구를 북돋아 주어야 하는 것입니다. 리포터맘: 아하! 그렇군요. 내 아이의 진로를 바로 잡아주고 싶다면 먼저 내 아이가 어떤 유형인지 살펴본 다음 그에 맞춰서 아이와 소통할 수 있는 방법을 찾아야겠네요. 그럼, 연구소장님~ 멘토솔루션의 도움을 받은 학생 중에서 결과가 좋게 나온 학생이나 기억에 남는 학생이 있다면 소개해 주세요. 연구소장님: 한 학생이 생각나네요. 목동에서 살다가 답답해서 보령으로 내려간 학생이 있었습니다. 중학교 2학년 때 저랑 인연이 되었죠. 대부분 과고나 영재고를 준비할 때 경시나 선행을 많이 하잖아요? 그 학생의 경우에는 선행보다는 심화의 방법으로 공부를 했고 특별한 사교육의 도움 없이 한국과학영재학교에 진학한 후 서울대학교 지구환경시스템공학과에 진학을 하였습니다. 학생의 유형을 잘 살펴 티칭과 코칭을 같이 해주니 결과가 좋게 나왔죠. 대부분의 학부모님들께서는 현행보다 선행에 관심이 많으신데요, 저는 선행보다는 멘탈을 키워주는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 또 한 학생이 생각나네요. 그 친구는 광주에서 공부를 한 학생인데요, 전국에서 10위를 할 정도로 공부를 굉장히 잘 했어요. 그런데 잠시 방황을 하게 되면서 판타지소설에 빠져 공부의 끈을 잠시 놓은 적이 있었죠. 당연히 성적이 뚝 떨어졌죠. 하지만 부모님과 저는 학생이 제자리로 돌아오리라 믿고 기다려 주었죠. 방황 끝에 돌아와서는 미친 듯이 공부해서는 원하는 의대에 합격해서 지금은 본과 4학년에 재학 중이랍니다. 인터넷에 그 학생의 이름을 검색하면 나오지만 실명을 밝히지는 않을게요(웃음)   리포터 맘: 맞아요. 조금 느긋하게 기다려 줄 수 있는 마음의 여유가 필요한데 대부분 1등을 목표로 달려가니 학생들이 숨 막힐 때도 있겠어요. 소장님께서 쓰신 책 중에 <내 아이에게 스토리가 필요하다> 는 책이 있는데요, 내 아이의 스토리를 만들기 위해서는 무엇이 필요할까요? 연구소장님: 스토리를 만들어나가는 것이 그렇게 특별한 것은 아닙니다. 스토리를 만들어나가는 힘은 끈기와 노력, 집념, 열정, 도전정신과 용기. 동기부여 등에서 나옵니다. 대부분의 학부모님들께서는 인지능력에 관심이 있으신데요, 그보다 먼저 노력의 중요성과 열정에 대해, 동기부여와 긍정적인 자아를 형성하게 해 주고 공부의 과정 자체를 중요하게 생각할 수 있도록 도와주셔야 합니다. 내 아이의 스토리 안에는 그 모든 과정이 담겨져 있어야 합니다. 그리고 당연히 진로에도 스토리가 필요하죠. 진로 스토리를 결정할 때는 학습적인 평가만을 기준으로 하기보다는 아이의 적성과,성격,환경,역량 등을 포함한 여러 가지 요소를 고려해야 합니다. 아울러, 스토리를 잡아주는 데는 부모의 역할이 무엇보다 중요하게 작용하기 때문에 아이와 진솔하게 이야기 하고 소통할 수 있는 마음의 자세가 필요합니다. 요즘에는 학생부 전형의 비중이 늘어나면서 학생부 관리의 중요성이 강조되고 있습니다. 특히 나만의 스토리가 담긴 학생부는 성공적인 입시의 필수요소가 되고 있답니다. 그리고 가끔, 대학 입시를 준비하면서 자기소개서를 학원의 도움을 받는 경우가 있는데요,남이 만들어주는 자기소개서는 의미가 없습니다. 지금부터 천천히 스토리를 만들어나가면서 준비하시길 바랍니다.  리포터 맘: 네~ 공감합니다. 잠시 제가 아는 학생의 이야기를 할까 합니다. 물리학 교수가 꿈인 남학생이었는데,K대 가정교육학과로 진학하는 경우를 보았어요. S대 전기전자학과에도 합격을 했지만 자신의 꿈보다는 부모님의 의견을 따라 진학하는 것을 보고 저는 조금 안타까웠답니다. 연구소장님 말씀처럼 스토리를 만들어나가는 것도 중요하지만 학생들이 자신이 진짜 하고 싶은 것이 무엇인지 생각하고 선택할 수 있는 성찰의 시간을 가졌으면 좋겠다는 생각을 해봅니다. 소장님~ 개학을 한 것 같은데 벌써 조금 있으면 중간고사를 대비하는 시간이 다가오네요. 벌써 학원가에서는 중간고사를 대비한 계획과 준비를 하는 등 분주한 움직임을 느낄 수 있습니다. 학습컨설팅이 좋다는 것은 알지만 대부분의 학부모님들께서는 공부를 잘 할 수 있는 방법에 보다 관심이 많으실 것 같은데요, 팁이 있다면 알려주세요. 연구소장님: 가끔 공부 방법이 잘못되어 노력한 만큼 결과가 나오지 않는 학생들을 볼 때면 안타까울 때가 있습니다. 공부 방법을 모른다는 것은 공부의 전체 패턴을 알지 못하는 것을 의미하죠. 첫 번째, 플래너를 사용하면서 목표의 방향성과 우선순위를 세워서 공부를 해야 합니다. 플래너를 사용하면 공부시간과 내용을 계획하는데 많은 도움이 될 수 있습니다. 두 번째, 복습노트를 통해 수업 시간에 배운 것을 다시 훑어보고 오늘 배운 과목에 대한 점검을 해야 합니다. 세 번째, 정리노트를 써 볼 것을 권합니다. 아무 생각 없이 베끼기만 하는 것이 아니라 내가 볼 수 있도록 나만의 자습서를 만들어보는 것이죠. 네 번째는 오답노트입니다. 틀린 문제의 유형과 오답이 나온 이유를 파악하고 내용을 철저하게 정리해서 다음에는 틀리지 않도록 해야 합니다. 어떤 분들은 노트필기가 뭐 그리 대단하냐고 하시겠지만 스스로 정리하는 습관이 생기면서 노력한 만큼 성적이 잘 나와 공부가 즐거워질 것입니다.   리포터 맘: 와~ 좋은 말씀 감사합니다. 저부터라도 아이에게 플래너를 주면서 공부 계획을 세워보라고 격려해 주어야겠어요. 연구소장님~ 이제 학생부의 중요성에 대해서는 모든 어머님들께서 알고 계시는데요, 매력적인 학생부 관리를 위한 팁이 있다면 자세히 알려주세요. 연구소장님: 학생부의 기본은 내신이지만 학생부 관리의 시작은 진로관리입니다. 대학에서는 학생들이 어떤 꿈을 가졌고 그 꿈을 이루기 위해 어떤 정보를 탐색해오며 어떠한 활동을 해오며 노력해왔는지 궁금해 합니다. 그리고 독서 경험을 통해 자신의 꿈을 이루기 위해 어떠한 배경 지식을 쌓아왔는지 살펴보면서 학생들의 잠재 능력을 평가하고 있지요. 마지막으로 봉사활동이나 자치 활동을 통해 학생들의 인성을 평가하고 있기 때문에 장시간에 걸쳐 꾸준히 준비해야만 좋은 결과가 있을 수 있습니다. 리포터 맘: 마지막으로 연구소장님의 교육철학에 대해 한 말씀 듣고 인터뷰를 마치도록 할게요. 연구소장님: 대부분의 학부모님들께서는 학원에 아이들을 보내면서 실력이 오르기를 기대하고 있습니다. 무조건 아이들을 학원에 보내기 보다는 공부 방법, 공부 습관, 공부 도구에 어떤 문제가 있는지를 파악하고 학생 스스로가 공부하는 이유를 찾도록 관심을 기울이고 살펴봐주세요. 그리고 이제 입시에서 진로는 선택이 아닌 필수가 되고 있습니다. 내 아이의 스토리는 학부모와 아이가 함께 만들어나가는 것입니다. 꼭 입시가 아니더라도 아이의 미래에 대해 함께 생각하고 준비하는 시간을 가져보시길 바랍니다.   리포터 맘: 감사합니다.   < 취재를 마치며 >     운 좋게도 박인연 연구소장님의 미니 강연을 들으면서 인터뷰가 진행되었다. 인터뷰 내내 진작 알았더라면 하는 아쉬움과 아직 늦지 않았으니 앞으로 내 아이와 함께 진솔한 스토리를 만들어나가야겠다고 다짐을 해보았다. 긴 시간에 걸쳐 좋은 말씀을 많이 해 주셨는데 지면 관계상 다 싣지 못한 것이 엄알비 식구들에게 죄송할 따름이다. 학습컨설팅과 티칭, 코칭, 매니징에 대한 좀 더 구체적인 정보를 원하시는 학부모님들께서는 학원을 직접 방문하여 내 아이에 맞는 자세한 상담을 받으시면 좋겠다는 생각이 들었다.     소장님의 말씀 하나하나 엄마 입장에서 공감이 가는 부분이 많았고 우리가 단지 학습의 결과만을 바라며 학원에 너무 의존하고 있는 것이 아닌지에 대한 생각을 해 보면서 순간 지인과의 전화 한 통이 떠올랐다. 선행으로 유명한 목동의 한 수학 학원의 입반 테스트에서 자신의 아이에게 맞는 반이 없다면서 불안에 싸여 마치 아이가 대학 시험에서 떨어진 양 다 죽어가는 목소리로 하소연을 하는 것이었다. 마음을 다독여주며 무리한 선행 학습보다는 현행의 심화 학습을 권하며 전화를 끊었다. 이제는 진학보다는 진로를, 스펙이 아닌 스토리를 만들어나가는 시대에서 공부를 많이 시키는 학원, 전교 1등이 다니는 학원이 아니라 아이의 역량이나 학습 습관을 키워줄 학원으로 신중하게 선택해야겠다는 생각을 해 보았다. “소년에게 배를 만들게 하려거든, 그로 하여금 바다를 동경하게 하라”는 말이 있다. 아이들이 어떤 일을 하고 싶은지, 왜 공부하는지 생각하고 깨달으면서 공부라는 긴 행군을 무사히 마치기를 기원해보며 이 글을 마친다. 멘토솔루션 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EB%A9%98%ED%86%A0&act=dispAcademyContentView&academy_srl=592

등록일 2016-03-29

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[백인대장 훈련소] 베이스캠프같이 오래 머무를 수 있는 학원 - [권영란 리포터맘]

    전국의 많은 학생들 대부분이 수학 때문에 골머리를 앓는다고 한다. 2015년 교육과정 개정을 통해 2018년부터 수학에서 어렵고 복잡한 문제의 출제를 줄여 사교육 과열을 방지하고 수포자 줄이기를 추진한다지만 실제 학생들과 학부모들 사이에서는 여전히 수학은 고통을 겪는 과목으로 작용하고 있다. 학습량 경감을 위해 어려운 부분을 고교 과정으로 이동 시켰다고 하지만 고교과정에서는 내신과 수능을 동시에 준비해야 되기 때문에 혹여 내 아이가 수포자가 되면 어쩌나 하는 두려움이 마음 한 구석에 남아있다. 얼마 전 진행되었던 (3월 10일) 3월 모의고사는 지난해 수능시험보다 수학과목이 상대적으로 어려웠다고 하는데 물론 내 아이도 예외는 아니었으니 ‘휴’ 하고 한숨 소리가 저절로 나온다. 답답한 마음을 다스릴 겸 가부좌를 틀고 앉아 명상을 시도해보며 가물거리는 옛 기억을 더듬어본다. 태몽에 어렴풋이 용도 나왔던 것 같고, 어릴 적부터 또래 아이들보다 구구단도 일찍 외워 초등학교 때부터 시험을 봤다하면 줄곧 100점을 받아와서 나름 SKY 대학은 문제없겠구나 생각을 했건만 갱년기보다 더 무섭다는 중학교 2학년의 사춘기를 지나면서 공부에는 뜻이 없어 보이니 참 답답할 노릇이다. 영어야 어릴 적부터 줄기차게 시키고 익혀 아주 잘하는 것은 아니지만 뭐 그렇다고 못하는 것도 아니니 그렇다 치고. 아~ 수학! 어쩌란 말인가! 예전에는 중학교에서나 배웠던 어려운 방정식 문제가 이미 초등학교 수학책에 등장하고 있고 점점 더 어려워지니 배워서 가르칠 수 도 없는 노릇이고 수학을 못한다고 핀잔을 주면 ‘엄마 닮아서 그래요’하는 눈빛으로 쳐다보니 왠지 내가 죄인이 된 듯하다.     하지만 이대로 포기할 수는 없는 터. 수학에 대한 기초를 차근차근 쌓을 수 있도록 엄마가 조력자 역할을 할 것을 굳게 다짐해본다. 3월 모의고사는 그 해 수험생들이 처음 치르는 시험으로 자신의 성적과 위치를 가늠할 수 있는 중요한 기준으로 작용한다고는 하지만 시험을 잘 봤든 못 봤든 이건 수능이 아니지 않은가! 앞으로 어떻게 준비하느냐에 따라서 얼마든지 바뀔 수 있다는 희망을 가져보며 두 주먹 불끈 쥐어본다. 그런 희망을 가슴에 한가득 품고 내 아이의 수학에 혜안을 줄 수학 학원인 서울시 양천구 신정6동 319-23 리더스 빌딩 6층에 위치한 ‘백인대장수학 훈련소’의 최형윤, 강신원장님을 엄알비의 리포터 맘이 찾아가 보았다.       백인대장학원은 목동 본원과 신정분원, 상동분원, 평촌분원이 있으며 백인대장 훈련소는 2015년 12월 엄알비와 함께 ‘winter is coming’에서 콜라보레이션을 진행했던 백인대장(목동본원)의 분원(신정분원)이기도 하다.   리포터 맘 : 안녕하세요? 오늘은 원장님 두 분을 같이 인터뷰하네요. 반갑습니다. 최형윤 원장님 : 반갑습니다. 강신 원장님 : 안녕하세요?   리포터 맘 : ‘백인대장 훈련소’ 라는 학원이름이 참 신선하고 철학적인 것 같은데요, 잠시 설명을 부탁드리면서 인터뷰를 시작할게요. 최형윤 원장님: ‘백인대장’이란 ‘100인의 서울대생이 정리한 대학 수능 비밀장부’의 줄임말입니다. 가장 아끼는 후배에게 대학수능 비밀 장부를 몰래 전해주는 서울대 선배의 마음으로 학생들을 지도하고 있습니다. 특히 서울대에 합격하기 위해 어떻게 공부했는지, 힘든 과정을 어떻게 슬기롭게 극복했는지의 과정들을 학생들에게 진솔하게 전해주면서 백인대장을 찾아오는 학생들이 공부하는 이유를 스스로 찾을 수 있도록 이끌어주고 있습니다. 저는 교육이 단지 지식을 전달하는 것이 아니라 누군가의 경험과 노력, 그리고 고민과 인내의 시간을 최적의 형태로 다른 누군가에게 전달하는 것이라 생각합니다. 그런 마인드를 바탕으로 우리 백인대장은 100인(많은 사람들)에게 양질의 교육적 경험과 교육에 대한 철학과 정성을 바탕으로 학생들의 수학 실력 향상에 온 힘을 쏟고 있습니다.   리포터 맘: 아하! 그런 교육적 철학을 내포하고 있는 이름이군요. 아~ 엄알비에서 배포한 서울대학생 458명의 진도 로드맵이 생각나네요. 맞아요. 시행착오를 거친 누군가의 진실 된 경험과 로드맵이 있다면 막막한 마음으로 공부하는 학생들에게 커다란 지침과 힘이 될 것 같아요. 강신 원장님 : 맞아요. 우리 백인대장에서는 학생들 스스로가 예비 서울대생이라는 자부심을 갖고 공부할 수 있도록 이끌어주고 있답니다.(웃음)   리포터 맘 : 그런데요, 원장님! 지금 인터뷰하고 있는 장소가 조금 특별한 것 같은 데요, 어떤 곳인가요? 마치 강남의 럭셔리한 카페에 와 있는 것 같네요. 요즘 대학생들 사이에서는 카페에서 공부하는 것이 유행이라고 하던데요, 대학생인 제 딸아이도 고등학교 때에는 독서실에 공부하러 가더니만 요즘은 공부하러 노트북 들고 카페로 가더라고요.(웃음) 강신 원장님 : 우리 백인대장에서는 학생들이 아낌없이 공부할 수 있도록, 좀 더 좋은 환경에서 공부할 수 있도록, 행복한 마음으로 공부할 수 있도록 작은 정성을 모아서 자율적으로 자습할 수 있는 공간인 ‘스터디 카페’를 마련했습니다. 학생들이 작고 답답한 학원 자습실이나 독서실에서 공부하는 것을 보고 조금은 안타까운 마음이 들었었죠. 그래서 학생들을 위해 과감히 투자를 했습니다. ‘행복한 인재 양성소’라고 생각하면 좋겠네요. 이곳에서 수능 만점이 나오기를 기대해봅니다. 학생들에게 수능 만점이면 대학 입학금 전액을 장학금으로 쏜다는 공약을 걸었거든요? 꼭 나오기를 기원합니다.   리포터 맘 : 와우! 참 좋은 공간이네요. 엄마 입장에서는 참 욕심나는 장소인데요. 좀 더 자세히 말씀해주세요. 이용 시간이라든가, 운영 방법이라든가 하는 전반적인 것들이 궁금합니다. 최형윤 원장님 : 맨날 집이나 학교, 독서실에서만 공부할 수 밖에 없는 학생들에게 쾌적한 공부 공간을 마련해주고 싶었습니다. 마치 대학교 도서관처럼 자율적이고 편안한 분위기에서 공부할 수 있게 말이죠. 학원홈페이지를 통해 사용가능한 좌석수를 확인할 수 있고 남녀를 구별해서 이용할 수 있습니다. 칸막이를 좋아하는 학생은 칸막이가 있는 좌석을 택하면 되고 개방된 테이블을 원하는 학생은 개방된 좌석을 이용하면 됩니다. 지금은 조금은 엄격한 규정에 따라 운영되고 있지만 학생들이 스스로 분위기를 잡고 서로를 좀 더 배려하는 성숙한 문화가 정착되면 규정을 차츰 줄여나갈 계획입니다. 저는 학생들이 백인대장의 스터디카페를 통해 스스로 공부하는 습관을 갖고 자신의 미래 가치를 높이기를 희망하고 있습니다. 백인대장 학원 각 지점의 재원생이라면 누구라도 무료로 새벽 1시까지 이용이 가능합니다.   리포터 맘 : 대박입니다! 정말 좋은 공간이네요. 이런 곳이라면 저절로 공부가 하고 싶어지겠어요. 이런 명당에서 학생들이 공부를 했으니 당연히 입시 결과가 좋게 나왔겠는데요? 어떤가요? 강신 원장님 : 백인대장 훈련소는 아직 4년 정도 된 학원이라 역사가 그리 오래 되지는 않았지만 작년 우리 원에서의 입시 결과만을 볼 때 꽤 좋았다고 생각합니다. 우리 원에서 처음으로 배출되었던 1회 졸업생만을 보았을 때도 서울대, 연세대 등 소위 스카이 대학을 비롯한 명문 대학에 합격한 학생들이 많았으니까요. 학생들과 선생님들 모두 한 마음으로 열심히 정진해서 좋은 결과가 나왔다고 생각합니다.   리포터 맘 : 아~ 그렇군요. 원장님~ 제 정보통에 의하면 백인대장의 수업이 꼼꼼하다는 소문이 있던데요, 백인대장에서는 어떤 방식으로 학생들이 공부하고 있고 학생들을 관리하고 있는지 알려주세요. 그리고 고등 수학을 좀 더 잘 할 수 있는 팁이 있다면 알려주세요. 강신 원장님 : 우리 백인대장 훈련소에서는 중학교 3학년 학생들부터 고등학교 3학년 학생(이과/문과)들이 수학을 공부하고 있습니다. 상위권 학생들과 중위권 학생들은 수업을 받으면서 탄탄하게 실력을 키워나감과 동시에 질문을 받고 첨삭을 해주는 첨삭 선생님이나 출석과 과제 등을 관리해주는 관리 선생님이 상주하면서 학생들을 철저하게 지도하고 있기 때문에 학부모님들이 매우 좋아하신답니다. 중위권 학생들이 좀 더 상위권으로 업그레이드 될 수 있도록 하나의 팀이라고 생각하면서 학생들을 격려하면서 지도하고 있습니다. 내신과 심화, 수능과 수리 논술 등 수학의 모든 영역에서 학생들이 좋은 결과를 낼 수 있도록 최선을 다 하고 있습니다. 중하위권 학생들도 수학을 포기하지 않도록, 아이들의 자존감을 살리면서 공부할 수 있도록 지도하고 있습니다. 최형윤 원장님: 고교 수학은 체계적인 개념 적립과 장시간 공부할 수 있는 체력과 뚝심, 그리고 목표의식이 있어야 합니다. 고교 수학을 체계적으로 알기 위해서는 중등에서부터 체계적으로 되어 있어야 하는데 학생들은 중등 과정은 무시한 채 고등 수학만 열심히 하곤 합니다. 특히 도형, 기하 파트에서 어렵다고들 하는데, 중학교 때 배운 부분을 한 번 더 복습하고 살펴 볼 것을 당부 드리고 싶습니다. 그리고 수학을 단지 어려운 과목이라고 생각하기보다는 얼마나 시간을 투자하고 열심히 했는가도 한 번 살펴보고 자신에게 맞는 공부 방법을 찾아보세요. 가령 학생들은 무조건 오답 노트를 만들면 좋은 줄 아는데요, 틀리는 문제가 너무 많은 학생들에게는 적절한 방법이 아닙니다. 개념이 정립되지 않은 상태에서 문제만 많이 푸는 것은 비능률적이기 때문입니다. 자신의 공부 방법을 한 번 점검해보세요. 그리고 해답지를 맹목적으로 보지 말고 수학 문제를 풀 때 한 번 더 고민하고 생각하는 습관을 가지시길 바랍니다.   리포터 맘 : 아하! 그렇군요. 좋은 말씀 감사합니다. 젊은 두 원장님의 생기 있는 에너지 덕분에 학생들에게 좋은 기운이 전달되는 것 같다는 느낌이 드는데요? 백인대장은 본원 외 여러 개의 분원이 있는데요, 그럼 여기 백인대장 훈련소만의 강점은 무엇이라고 생각하세요? 강신 원장님 : 첫 번째, 학생들과 커뮤니케이션이 매우 좋다는 것이 강점이라고 생각됩니다. 그 예로 우리 학원에서는 교무실이 따로 없습니다. 오픈된 공간에서 학생들이 자유롭게 질문할 수 있고 학생들과 자유롭게 대화할 수 있습니다. 리포터 맘께서도 아시다시피, 목동에는 정말 수많은 수학학원들이 있잖아요? 대부분 비슷한 커리큘럼과 운영체계를 가지고 학생들을 지도하고 있다고 봅니다. 우리원에서는 원장들도 직접 강의에 참여하고 학생들을 지도하고 있기 때문에 학생들에 대해 좀 더 자세히 알 수 있는 기회가 많이 있습니다. 가령 공부 스타일이라든가, 질문 스타일, 문제 푸는 패턴 등 여러 가지로 학생들을 관찰하고 친해질 수 있는 기회가 많이 있죠. 가끔 학생들이 수학 문제 질문보다는 고민거리나 인생설계에 대한 질문을 많이 해요. 어떤 여학생은 다이어트에 대한 질문과 고민을 토로한 적도 있었죠.(웃음) 학생들에게 젊은 삼촌처럼, 젊은 오빠처럼, 멘토처럼 친근하게 다가가는 것 같아 흐뭇할 때가 많이 있습니다. 그런 열린 커뮤니케이션을 바탕으로 눈치 보지 않고 거리낌 없이 질문하는 학생들이 있으면 언제든지 질문을 받아주고 있답니다.  최형윤 원장님 : 두 번째로는 수리논술과 수능, 내신을 함께 대비 할 수 있다는 강점이 있습니다. 내신문제가 어렵고 까다롭기로 유명한 목동권 학교에서는 내신수학 문제가 수능 유형인 경우가 많이 있습니다. 대부분의 학생들은 내신과 수능 공부를 별개라고 생각하고 공부하곤 하는데요, 우리 백인대장 훈련소에서는 수학을 배울 때 한 번에 제대로 하자는 생각으로 학생들이 문제의 숨은 의도를 잘 찾아서 풀도록, 이해하고 있는 개념을 다른 문제에서도 잘 응용해서 풀 수 있도록 확실히 알 때까지 집요하게 가르치고 있습니다. 한 번은 어떤 학생이 와서 자랑을 한 적이 있었어요. 학원에서 배운 문제랑 거의 비슷한 문제가 학교 시험에 세문제가 그대로 나와서 신기했다고 하더라고요. 기출 문제와 수능 문제 그리고 각 학교마다 문제 유형을 분석해서 중간, 기말 예상 문제를 대비하고 있기 때문에 꽤 적중률이 높아서 그런지 학생들이 천기누설이라고 하더라고요.   강신 원장님 : 세 번째로는 실력 있는 선생님이 많다는 것입니다. 고등 수학은 강의력도 중요하게 작용할 수 있습니다. 경험과 실력이 많은 강사선생님들께서 꼼꼼하게 지도해주시며 관리해주시기 때문에 학생들의 수학 실력이 향상되는 것을 많이 지켜본답니다.   리포터 맘 : 와~ 그런 강점이 있었군요. 그럼 두 원장님의 교육철학을 듣고 인터뷰를 마치도록 할게요. 최형윤 원장님: 학생들에게 진정한 멘토가 되고 싶습니다. 학원이라기보다는 베이스캠프처럼 매일 찾아와서 부담 없이 공부하고 고민을 나누고 삶의 터전이 될 수 있는 백인대장 훈련소가 되기를 희망합니다. 공부에 뜻이 없던 친구가 공부를 시작하고 질문을 하러 찾아오는 것을 보면서 학생들에게 믿음이 가는 강의를 하도록 최선을 다하자고 매일 다짐을 하곤 합니다. 학생들에게 진심으로 다가가고 싶습니다. 강신 원장님 : 학생들이 수학을 포기하지 않고 학업에 정진할 수 있도록 도와주고 싶습니다. 공부 습관을 바로 잡아주고 학생들의 입장에서 귀를 열어줄 수 있는 선생님이 되고 싶습니다.   리포터 맘 : 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며>     백인대장 훈련소는 젊고 활기차고 패기 있는 두 분의 공동 원장님의 지휘 아래 커다란 에너지를 품은 채 학생들이 열심히 정진하고 있다는 느낌을 받았다. 비록 목동에 뿌리를 내린지 오래된 학원은 아니지만 학생들에 대한 정성과 진심을 느낄 수 있었다. 입학 테스트를 통해 맞는 반이 없는 학생이 있다면 돌려보내지 않고 같이 공부할 수 있는 방법을 찾아본다는 말씀과 공부를 잘하는 친구보다는 조금은 늦지만 같이 최선을 다할 수 있는 친구를 만나고 싶다는 말씀이 인상적이었다. 그래서인지 작년 입시 결과에서 SKY 대학을 비롯한 여러 명문 대학에 합격한 학생들의 합격에 대한 정보를 벽면 가득히 볼 수 있었다. 그리고 학생들을 배려한 조용한 카페 같은 자습실을 보면서 학생들에게 과감히 투자하는듯한 인재 양성소라는 생각을 해보았다. 비록 지금의 큰 이익보다는 앞으로 먼 미래를 내다보는 교육적 혜안에서 학생들과 함께 미래가치를 높여나가는 학원이라는 생각이 들었다.     공부는 시간 + 머리가 아니라 시간 + 방법이라는 말이 있다. 대부분의 학생들이 학교 수업 이외에 학원의 도움을 받고 있는 현실에서 아이의 성향을 잘 살펴서 학원 선택을 잘 해야겠다는 생각을 해본다. 공부의 왕도는 없지만 최상위권으로 갈 수 있는 길을 네비게이션처럼 잘 안내해 줄 학원이 목동 어딘가에 있을 것이다. 이제 조금 있으면 중간고사 기간이다. 내 아이의 성향에 맞는 좀 더 능률적이고 효과적인 정도의 공부 방법의 길을 제시해 줄 학원을 찾아 신중하게 선택해야겠다는 생각을 해보며 이 글을 마친다.  백인대장 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EB%B0%B1%EC%9D%B8%EB%8C%80&act=dispAcademyContentView&academy_srl=699

등록일 2016-03-25

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[수하람 수학]을 인터뷰하다! - 홍선영 목동 어머니

 벌써 3월이 되었다. 새학기를 맞아 엄마들의 마음도 아이들의 마음도 새롭게 시작해보자는 마음으로 단단한 각오들을 하고 있는 것처럼 보인다. 그렇지만 아무리 해도 잘 오르지 않는 수학 실력을 생각하면 한숨이 먼저 나오는 건 어쩔 수 없는 것 같다. 해마다 입시가 바뀌더라도 수학이란 과목은 늘 부모와 학생들의 고민거리가 아닐 수 없다. “**학원에 누가 다닌다더라, 그 학원의  ** 선생님 반에 들어가야 된다더라.” 엄마들의 입 소문이 학원정보의 중요한 역할을 하고 선택의 기준이 되지만 정작 우리 아이는 그 좋은 학원을 다니는데도 왜 만족할 만한 성과가 나오지 않을까 고민하는 학부형들이 많이 있는 것도 현실이다. 수 많은 학원이 있는 목동이지만 대부분 최상위권 학생들을 위한 프로그램만 가득하고 대다수가 속한 3등급 혹은 4, 5등급 학생들을 위한 커리큘럼은 많지 않은 것 같다. 이런 와중에 1등급 수험생은 받지 않겠다는 타이틀을 내건 수학학원이 있어 엄알비 리포터로서 많은 엄알비 맘들을 대신해 찾지 않을 수 없었다. 14단지 부근 신목 초등학교 바로 옆에 위치한 수하람 수학학원이 바로 그 곳이다. 수하람 수학학원은 중, 고등부 수학을 전문으로 하고 있고 한 반에 정원이 3~4명인 소수정예 수업을 진행하고 있는 곳이다.   리포터 맘: 다른 학원과 다른 수하람 학원만의 강점이 무엇이 있을까요? 원장님: 우리 학원은 한 반 정원을 3~4명으로 줄이고 학생 개개인의 성적 및 성향을 파악해서 1:1 맞춤 수업을 하는 학원입니다. 수학을 잘 하는 아이들은 일주일에 1~2회만 수업을 해도 문제가 없지만 모든 아이들이 그런 것은 아니지요. 해보지도 않고 포기하는 아이들의 성적을 한 번 올려보자 하는 생각으로 시작했는데 정말 보람도 있고 재미도 있더라고요. 성적이 잘 나오지 않는 아이들은 옆에서 붙들고 해야 하는 경우가 많습니다. 과외 식으로 꼼꼼하게 잡아주며 이해할 수 있도록 도움을 주고 숙달하게 하는 것이 중요합니다. 여러 권의 문제집을 많이 푸는 것보다는 한 권의 문제집을 두 세 번 풀면서 제대로 익힐 수 있도록 하고 있습니다.   리포터맘: 선생님의 수업방식에 대해서 이야기를 듣고 싶습니다. 원장님: 고등부는 최대 2~3명만 수업하고 있고, 중등부는 4명 정도까지 수업을 하고 있습니다. 꼭 제 도움이 필요한 아이라고 생각될 경우에는 혼자라도 수업을 진행하고 있습니다. 옆에 붙들어 놓고 과외식으로 수업을 하기도 합니다. 철저히 개인별 맞춤 교육으로 아이들을 상위권으로 올리는 성과를 만들고 있습니다. 수학에서 상위권이 아닌 아이들은 대부분 자신감이 많이 떨어져 있습니다. 그리고 대부분 서술형 문제에 대한 이해가 약합니다. 그런 아이들은 1:1로 관리하며 수학 개념 및 서술형 문제들을 이해할 때까지 설명하며 지도합니다. 그러다 보면 서술형 문제를 풀어내는 실력은 물론 자신감 또한 눈에 띄게 높아지는 것을 보게 됩니다. 또한 진도 위주의 학습보다는 아이의 상태를 정확하게 파악해서 그 아이에 맞게 학습량과 난이도를 조절하고 부족한 부분의 보충과 상위권에 필요한 내용을 꾸준히 가르칩니다. 아이들마다 실력은 물론이고 성향이 다 다릅니다. 그런 것을 무시하고 일률적으로 수업을 하는 것으로는 실력이 나아지기 힘들다고 생각합니다. 아이들의 특성을 파악하고 이에 맞는 맞춤 수업을 할 때 수학을 포기하지 않는, 더 나아가 수학을 잘 하는 아이로 키울 수 있다고 생각합니다.   리포터맘: 선생님의 교습법 중 가장 효과적이라고 생각하는 부분과 그 방법이 궁금합니다. 원장님: 저는 수학 문제를 서술형 위주로 많이 풀게 합니다. 수학에 자신이 없는 아이들에겐 선행이 중요한 것이 아니라 다지는 수학으로 개념 파악을 정확히 하고 그렇게 익힌 개념을 반복하게 합니다. 그리고 연습장을 꼭 쓰게 합니다. 연습장에 문제 풀이를 쓰고 그것을 보면서 잘못된 부분이 어떤 것인지 접근하는 방식으로 가르치고 있습니다. 처음 온 아이들 중에서는 연습장 사용을 어려워하는 경우도 있는데 계속해서 연습장 쓰는 훈련을 하고 있기 때문에 나중에는 몸에 익게 되는 것 같습니다. 그렇게 해서 학교 내신시험이나 모의 고사에서 성적이 한 번 오르게 되면 자신감이 생기게 되어 계속해서 성적이 오르게 되더라고요. 아이들이 ‘하면 되는구나’ 하는 자신감이 한 번 생기게 되면 수학을 포기하지 않고 더 열심히 하게 되고 그러면 좋은 성과를 내게 되는 거죠.   리포터맘: 학원을 운영하시면서 가장 보람 있었던 순간이나 가르쳤던 학생 중에서 기억에 남는 학생이 있다면 이야기 해 주세요. 원장님: 수학을 어려워했던 친구들이 수학을 포기하지 않고 공부를 해서 성적을 올리고, 등급을 조금씩 올릴 때 그 때 정말 보람도 많이 느끼고 기분도 좋아요. 그렇게 해서 대학을 간 아이들이 가끔씩 찾아오면 참 뿌듯합니다. 목동중학교에서 정말 소위 말해 꼴통이라고 불렸던 아이가 있었는데 고2때까지 말썽을 부렸어요. 그런데 고2말부터 고3때 마음잡고 공부하기 시작해서 홍익대에 입학한 아이가 기억에 남습니다. 처음 왔을 때는 아예 대학을 못 갈 것 같던 아이였어요. 그런 아이가 홍익대에 합격할 수 있었던 것은 계속 다독여가며 그 아이와 저 사이에 신뢰를 쌓아가면서 공부한 것이 도움이 되었던 것도 있고 그 아이를 믿고 기다려주신 부모님의 영향도 매우 컸다고 생각합니다.   리포터맘: 잘 하는 아이들보다 조금 부족한 아이들에게 더 도움을 주고 싶어하시는 것 같아요. 선생님께서 가지고 계시는 교육철학에 대해 듣고 싶습니다. 원장님: 많은 수학 선생님들의 교습법 중에서 제가 지양하는 것이 하나 있는데 문제를 풀다가 학생들이 잘 모르는 문제가 있으면 바로 풀어주는 겁니다. 그건 정말 학생에게 도움을 주는 것이 아니라고 생각해요. 급할 때는 어쩔 수 없이 풀어줘야 하는 경우도 있지만 시간이 좀 걸리더라도 한 문제를 오랫동안 고민해서 풀어보는 것도 좋은 방법입니다. 학생들을 가르칠 때 제일 좋은 것은 믿어주고 기다려주는 부분이라고 생각합니다. 제가 가르치는 아이들의 심리를 좀 더 알기 위해서 청소년 상담사 공부를 한 적이 있습니다. 그 때 교수님이 한 말씀 중에 ‘요즈음 아이들은 주위에 자신의 이야기를 할 사람이 많이 없다. 그런 아이들에게 오늘 무슨 일이 있었니? 어땠어? 라고 먼저 물어보기 보다 아이가 먼저 말을 하길 기다려주는 것이 좋은 방법이다’라는 말씀을 듣고 아이들에게 친구처럼 다가가려고 노력하고 있습니다. 제가 부모님들께도 꼭 말씀 드리고 싶은 것은 조바심을 너무 갖지 마시고 아이들을 믿어주고 기다려달라는 것입니다. 아이들은 자신을 믿어주는 것을 알면 분명히 변화하는 모습을 보여준답니다.   수학이란 과목은 우리 아이들에게 참 골치 아픈 과목이다. 가장 많은 시간을 투자하고 비싼 수업료를 들여가며 공부하지만 정작 좋은 성적을 받기란 참으로 어렵다. 그래서 많은 아이들이 수학을 포기한다. 그러나 이들 중에서는 적절한 지도와 배려만 해준다면 수포자를 벗어날 가능성을 보일 수 있는 아이들이 대부분일 것이다. 사람의 성격이 모두 다른 것과 같이 아이들도 성격, 심리 경향에 따라 선호하는 학습 스타일이 다 다르다. 그러나 현재 대부분의 수학수업은 개개인의 학습 성향을 무시한 채 상위권 학생에게 맞추어 진행되고 있는 것이 현실이다. 잘 하고 있는 아이들은 다행이지만 수학에 흥미를 잃거나 수학을 포기하려고 하는 아이들에겐 멘토의 역할과 교사의 역할을 동시에 수행할 수 있는 선생님이 필요하다는 생각이 든다. 아이가 수학에 대해 자신감이 떨어져 있다거나 개개인에 맞춰 수업할 수 있는 과외식 수업을 원한다면 수하람 학원을 찾아 상담을 해 보는 것도 수학에 대한 고민을 해결할 수 있는 하나의 방법이 될 듯 하다. 수하람수학 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EC%88%98%ED%95%98%EB%9E%8C&act=dispAcademyContentView&academy_srl=868

등록일 2016-03-11

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[비아캘린더]를 인터뷰하다! - 홍선영 목동 어머니

어느덧 긴 겨울 방학이 끝났다. 새로운 학교에 입학을 하는 신입생, 새 학년에 올라가는 학생들은 신학기에 대한 설렘과 기대를 가득 안고 학교 생활을 준비하고 있을 것이다. 그에 못지 않게 많은 부모들은 아이의 새로운 학교나 선생님, 친구들에 대한 기대와 걱정이 크다. 이 때 신학기 시작을 알리는 학원들의 내신대비 학교별 스케줄이 빼곡히 적힌 문자를 보고 있자니 ‘정말 긴 겨울이 지나가고 또 다시 전쟁이 시작되는구나’하는 생각이 든다. 겨울 방학 동안 아이들은 나름 정해진 시간에 맞추어 학원을 다니고 공부하느라 정작 제대로 된 휴식시간은 가지지도 못했는데도 학원마다 새로운 수업을 알리는 소식들이 하루에도 몇 번씩 핸드폰을 울린다. 이럴 때면 우리 아이가 다니고 있는 학원에서는 제대로 가르치고 있나? 아이들에게 분명 도움이 되겠지? 하는 생각이 끊임없이 엄마들의 머리를 복잡하게 한다. 그런데 그 와중에 사교육의 일번지라 할 수 있는 목동에서 사교육이 필요 없는 영어실력자를 양성하는 것을 목표로 하는 영어학원이 있다고 해서 궁금증이 일었다. 도대체 어떤 학원인지 알아보기 위해 트윈빌 2층에 위치한 비아캘린더를 찾아 오현준 원장을 만나 이야기를 나누어 보았다. 비아캘린더 영어학원은 초등학교 6학년부터 중학교 3학년 학생들이 주로 다니지만 중학교를 졸업한 비아캘린더 출신 학생들이 고등반 신설을 주장해서 최근에는 주1회 고등반 수업도 생겼다고 한다.   리포터맘 : 학원 분위기가 전혀 학원 같지가 않아요. 분위기 좋은 도서관 같은데요?   원장님 : 처음오시는 분들은 다들 그렇게 이야기 하시죠. 저는 이런 좋은 공간을 만들어 놓고 공부하고 싶은 아이들이 들어와서 진짜 공부를 하게 하고 싶다는 생각으로 만들었어요. 목동에 있는 학원들이 관리 잘하기로 유명하죠. 어머님들께서도 관리 잘 하는 학원이 어딘지 궁금해하시고 또한 그런 곳을 좋은 학원으로 생각하십니다. 그런데 그런 관리라고 하는 것이 과연 어떤 관리일까요? 꼭 한 번 생각해 볼 필요가 있습니다. 어머님들은 일부러 관리 잘 하는 학원들을 찾아 발품을 팔아보지만 아이러니하게도 이러한 철저한 관리는 학생들에겐 커다란 독이 될 수도 있습니다. 관리가 강화되면 학생들은 스스로의 학습의지 없이 공부를 하게 되고 스스로 문제를 해결하는 능력은 현저히 떨어지게 됩니다. 요즈음 대학에서는 자기주도 학습능력이 뛰어난 인재를 뽑기 시작했고 사회에서도 자기주도 능력이 뛰어난 사람들이 대접을 받고 있습니다. 그런데 철저한 관리에 의해 좋은 성과를 내고 좋은 학교에 입학한 학생들이 대학 생활에서, 또는 사회 생활에서 그 동안 쭉 받아왔던 철저한 관리 없이 스스로 좋은 성과를 과연 낼 수 있을까? 한 번 생각해 봐야 할 것입니다. 저는 일반 회사원 생활을 하면서 이미 경험해 보았기 때문에 더욱 더 그런 문제들이 눈에 보인답니다.   리포터맘 : 비아캘린더의 수업 방식이 궁금해집니다. 다른 학원과의 차이점은 어떤 것들이 있나요?   원장님: 우리 학원은 주입식 강의는 가능하면 축소하고 학생들이 학습한 부분에 대해서 점검 받는 서비스를 강화하여 자기 주도적 공부를 할 수 있도록 돕는다는 목적으로 만들어졌습니다. 초등학교 6학년부터 고등부까지 수업을 하고 있어요. 처음 방문해서 까다로운 테스트를 거쳐 파악 된 학생의 학습 상태를 기준으로 해서 목표치를 정하고 학생에 맞는 학습량과 숙제양 등이 정해집니다. 학생 개개인의 레벨과 학습 스타일에 맞춰 철저히 개인별로 학습량이 정해지므로 모든 학생들이 각기 다른 교재로, 다른 진도로 수업을 하게 되는 거죠. 다른 학원들처럼 몇 개의 레벨로 나누어 수업을 함께 하는 것이 아닌 자신만의 진도, 자신만의 교재로 학습을 하게 되는 것입니다. 그렇게 자신만의 상황에 맞춘 계획대로 학습하기 때문에 개개인의 목표에 도달할 확률도 높고 학습에 대한 자신감도 생기게 됩니다. 그리고 우리 학원에서 제일 중요하게 생각하는 ‘테스트’를 거치게 됩니다. 스스로 학습한 모든 내용은 테스트를 통해 점검 받게 되는데 테스트에 통과하지 못하면 다음 단계로 갈 수 없기 때문에 꼼꼼하고 철저하게 학습할 수 밖에 없습니다. 하나의 교재에 해당하는 모든 테스트를 통과하고 나면 책 전체를 다시 학습하고 파이널 테스트를 보게 됩니다. 틀린 문제에 대해서는 선생님들의 개인지도로 보완을 합니다. 그리고 다시 테스트를 하며 점검하고 또 틀리면 다시 설명 듣고 하는 방식으로 해 나가기 때문에 학습한 부분은 철저히 이해하고 넘어갑니다. 그래서 우리 학원에서 가장 중요하게 생각하는 부분이 바로 테스트 자료들입니다. 학생들에게 정말 필요한 것은 정보를 전달하는 주입식 강의가 아니라 스스로 학습한 부분에 대해서 제대로 점검할 수 있는 테스트 자료라고 생각합니다. 기존의 문제들을 짜깁기한 것이 아니라 비아캘린더 스타일로 새롭게 만든 자료들입니다. 기존자료에 만족하지 않고 끊임없이 업그레이드하고 있답니다. 그 테스트 자료들이 현재 약 10,000개 정도의 파일로 만들어져 있습니다.   리포터맘 : 학생들이 어렵게 생각하는 부분이 바로 영어 문법인데 강의 없이 혼자 공부가 쉽지 않을 것 같은데요, 그런 부분은 어떻게 해결하시나요? 원장님: 그래서 문법 과목만 주1회 수업을 하고 있습니다. 처음에는 토요일만 진행했는데 학원에 학생들이 늘면서 토요일에 시간이 맞지 않는 학생들을 위해 똑같은 수업을 수요일에도 한 번 더 합니다. 학생들이 수요일과 토요일 중에서 맞는 시간에 와서 수업을 들을 수 있도록 하고 있습니다. 교재는 맨투맨을 사용합니다. 요즈음 나오는 문법 교재들이 맨투맨을 따라 올 수가 없어요. 그런데 이 교재의 단점을 꼽자면 예문이 시대에 뒤쳐져 있고 일본식 한자들이 있어 좀 불편하긴 합니다. 그러나 이 정도의 문법을 배우게 되면 아이들이 모르는 문법은 거의 없어요. 목동 영어학원 선생님들 중에서도 맨투맨 교재로 문법을 가르칠 수 있는 분들이 별로 없습니다. 문법 실력으로는 우리 학원을 따라 올 수 없을 거라고 자부합니다. 문법은 많이 할수록 좋다고 생각합니다. 영어발음이 좋다는 것과 말을 잘한다는 것은 다릅니다. 많은 문법을 알고 있다는 것은 그만큼 논리적이고 다양한 표현이 가능하며 그만큼 고급스러운 영어를 구사할 수 있다는 뜻입니다. 리포터맘 : 정해진 학습 분량이나 숙제량을 못 채우는 학생들도 있을 텐데요, 그런 학생들은 어떻게 하나요?   원장님 : 정말 관리라는 부분을 하고 싶지 않지만 정해진 분량을 못 채우는 학생들에겐 ‘집합’이라는 일정이 있습니다. 한 달 계획을 세워서 학습을 하게 하고 월 중간과 월 말에 ‘집합’이라는 일정을 잡아 계획대로 학습을 끝내지 못한 학생들은 엄청 혼도 내고 하면서 억지로라도 할 수 있게 합니다. 이러한 최소한의 장치라도 없으면 이 만큼 우리 학원이 커지진 않았겠지요. 그런데 우리 학원에서 한 번이라도 성과를 본 학생들은 실제로 잘 해나가고 있어요. 다른 과목도 마찬가지로 잘 하고 있구요. 조금씩의 변화를 이끌어 내며 점차적으로 바꾸어 나가고자 합니다. 어머님들께서도 제 생각에 공감해 주시는 분 들이 점점 늘고 계신 것 같습니다. 리포터맘 : 학생들의 내신대비는 어떻게 하고 계시나요? 원장님: 내신기간에는 내신 대비 4주 프로그램을 통해 시험범위 안의 주요 문법을 정리하고 교과서를 철저히 분석해서 준비할 수 있도록 하고 있습니다. 처음에는 문법문제를 배포하고 있어요. 교과서 문법, 프린트에 실린 문법 두 번을 봅니다. 그리고 단어 암기, 본문 암기, 학교별 시험 마지막 문제풀이, 추가 문법 풀이 그리고 마지막 시험직전 자료라고 해서 꼭 쓰게 합니다. 한 장에 이번 시험에 들어갈 것들을 단권화하는 방식으로 스스로 정리해 보는 거죠. 그리고 내신 프로그램 역시 일방적인 주입식 강의 방식이 아니라 학생들이 스스로 학습할 수 있도록 도와주고 제대로 점검하는 방식을 취하고 있습니다. 결과도 매우 좋구요.    리포터맘 : 보통의 학원 선생님들과는 사뭇 다른 생각을 가지고 계신 것 같아요. 원장님께서 생각하시는 교육에 대한 철학을 듣고 싶습니다. 원장님 : 비아캘린더에서는 사교육 서비스를 제공하고 있지만 아이러니하게도 사교육을 지양하는 공간이기도 합니다. 주입식 강의가 당장은 좋은 성과를 보여줄 수도 있지만 학생들의 미래를 생각했을 땐 결코 도움이 되지 않는다고 생각합니다. 정확한 방향 제시와 학습한 내용에 대해서 꼼꼼하게 확인하면 됩니다. 강의를 최소화했음에도 학생들의 좋은 성과를 접했을 때가 이 일을 하면서 가장 보람된 순간입니다. 이러한 시스템에서 교육을 받은 학생들은 고등학교에 입학하고 나서 사교육에 의존하지 않는 학생으로 발전하게 될 것이라고 믿습니다. 공부는 학생이 하고 제대로 학습이 되었는지 꼼꼼하게 점검하는 학원이 바로 비아캘린더입니다. 사교육에 의존하지 않고 스스로 공부하는 멋진 학생들, 자기주도가 확실한 똑똑한 사람들이 많은 똑똑한 세상을 만들어 가고 싶다는 것이 저의 꿈입니다. 비아캘린더에서 학생 한 명이 공부를 시작할 때마다 ‘꿈나무 마을(아동복지시설)’학생들을 위해 5천원씩 적립되어 그 곳 학생들이 읽을 책을 지원하거나 문화 활동비로 쓸 수 있도록 돕고 있습니다. 학생들 스스로 목표를 이루기 위한 영어학습이 다른 친구들에게는 책을 보고 문화 활동을 하는데 도움이 되고 있으니 함께 사는 세상을 위해 작은 실천을 하고 있는 것이기도 합니다. 학생들을 위한 사교육이 해야 할 일은 주입식 강의가 아니라 정확한 방향제시와 학습한 내용에 대한 꼼꼼한 확인이라고 확신합니다.   얼마 전 한 신문에 ‘한 달 사교육비가 24만원이라는데 누가 믿겠나’라는 타이틀로 사설이 실린 것을 읽은 적이 있다. 교육부가 살뜰히 의미를 부여해서 설명한 통계 수치에는 사교육 관련 물가지수를 반영하면 지난해 실질적 사교육비는 20만 4000원으로 전년보다 3000원(1.5%)줄었다는 것이었다. 이런 뉴스를 볼 때면 헛웃음이 난다. 도대체 누구를 붙들고 어떻게 조사하면 이렇게 터무니없는 평균 액수가 나오는 걸까? 그러나 한편으론 정말 이런 세상이 되었으면 하는 희망사항도 가져본다. 혼자 공부하는 법을 배워서 자기주도적으로 학습하고 있는 아이를 상상하는 것만으로도 즐겁다. 비아캘린더 오현준 원장님 말씀처럼 일방적인 주입식 강의가 학생들에게 도움이 되지 않는다는 것을 알면서도, 주도적으로 학습하는 시스템에 대해서는 걱정이 되는 것이 사실이기도 하다. 하지만 꼼꼼한 점검으로 확인하는 비아캘린더의 시스템을 잘 활용할 수 있다면 정말 진정 우리 부모들이 간절히 원하고 원하는 자기주도 학습이 가능한 아이로 바뀔 수도 있겠다는 생각이 들었다. 비아캘린더 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EB%B9%84%EC%95%84%EC%BA%98%EB%A6%B0%EB%8D%94&act=dispAcademyContentView&academy_srl=391

등록일 2016-03-03

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[기획취재] 우리 아이, 영재로 키우기 (영재원 간담회 후기 재구성 기사)

<영재교육원- 특별한 친구들과 다양한 체험을 할 수 있는 곳 >   영재교육원에서의 교육 경험이 상급학교 입시와 진학에 유리하게 작용하면서 대부분의 학부모님들께서 많은 관심을 가지고 계신다. 하여 실질적으로 어떤 경험을 하고 어떤 교육을 받는지 궁금해 하시는 어머니들께 정보를 드리고자 이번 기획 취재는 내 아이의 영재원 경험을 토대로 기사를 작성해보았다. 필자의 큰 아이가 초등학교 5학년 때부터 시작한 영재교육원의 경험은 아이와 함께 엄마도 같이 성장할 수 있는 기회로 작용하여 대학 입시에서 좋은 결과가 나온 것 같다는 생각을 해본다. 학교와 학원에서는 경험해보지 못하는 캠프나 실험, 탐구, 토론, 독서 활동들을 통해서 아이의 적성을 일찌감치 파악 할 수 있는 계기가 되었고 친구들과의 선의의 경쟁을 통해 목표의식을 가지고 자신의 로드맵을 아이 스스로가 설정할 수 있는 기회로 작용하기도 하였다. 또한 진로 방향이 비슷한 영재원 친구 어머니들과의 정보소통으로 일반 학원가에서는 알 수 없는 고급 정보도 알 수 있어서 나와 내 아이의 영재교육원 경험은 돈으로는 살 수 없는 값진 경험이 되었다고 생각한다. 본 기사에서는 필자의 아이가 다녔던 경험을 토대로 영재교육원의 경험을 기사화 한 것이기 때문에 현재의 입시 정책과는 다소 다를 수 있음을 미리 밝히며, 엄알비의 영재원 강연에서 어머니들께서 질문하셨던 내용들과 그리고 좀 더 궁금해 하실 내용을 추가하여 질의응답 형태로 재구성하여 보았다.   아울러 영재교육원이 특별한 아이들만 다닐 수 있다는 고정관념을 버리시길 바란다. 특별한 아이만 다니는 것이 아니라 영재교육원에 다니면서 아이가 특별해졌다고 생각한다. 아이와 눈높이를 맞추며 내 아이가 무엇을 좋아하는지, 관심 있어 하는 분야가 무엇인지 살펴보는 것부터 시작하시기를 당부 드리며 이야기를 풀어보고자 한다. Q: 영재교육원은 언제 어떤 계기로 다니게 되었나요? A: 올해 서울 지역은 학교 추천 인원 제한이 폐지되어 학급당 추천 인원에 상관없이 교사의 관찰 평가에 의해 영재성이 보이면 누구나 영재교육종합데이터베이스(GED)를 통해 지원할 수 있다고 들었습니다. 예전에는 학교당 영재원을 지원할 수 있는 인원이 정해져 있었어요. 대부분 학교에서는 수학, 과학 경시대회나 따로 마련된 선발 시험을 통해 수학2명, 과학 2명 정도로 학교에서 자체적으로 선발 된 학생들만 영재원 시험을 볼 수 있었어요. 아이가 초등학교 4학년 때 수학 경시대회에서 좋은 성적을 받아 담임선생님의 추천으로 교육청 영재원이라는 것을 처음 알게 되었고 과학 분야로 시험을 보아서 5학년 때 남부교육청 영재교육원에서 1년 동안 수업을 받게 되었답니다. 영재원 준비는 특별히 하지 않았지만 초등학교 1학년 때부터 구독한 과학 잡지를 꾸준하게 읽어서 그런지 과학적 상식과 지식이 많았던 것 같습니다. 당시의 영재원 시험문제는 배경지식을 묻는 문제였기 때문에 평소 독서나 지식이 많은 학생이면 유리했던 것 같습니다.   Q: 교육청 영재원 말고 어떤 영재원을 다녔나요? A: 초등학교 5학년 때 남부 교육청 영재원에 다녔고, 초등학교 6학년 때 ‘서울대학교 과학영재교육센터’와 남부교육청 중등영재원에 모두 합격하였습니다. 그래서 중학교 때부터는 서울대학교 과학영재교육센터에서 교육을 받기 시작하였습니다. 학년 말에 자신이 관심 있는 과학 분야의 승급시험을 통과하여 ‘과학기초 – 생물분과 – 생물 사사’, 이렇게 3년 동안 영재교육을 받았습니다. 그리고 중학교 1학년 때 카이스트에서 만든 영재원인 ‘카이스트 IP 영재기업인 교육원’ 선발 시험에 합격하여 중학교 2학년부터 카이스트 IP 영재 기업인 교육원에서 1기 교육생으로 교육을 받기 시작하였으며 지금도 카이스트 IP영재 기업인 교육원의 전문과 과정에 속해 있습니다. 얼마 전에 카이스트 IP 영재기업인 교육원에서 영재 학생들을 뽑는 선발 캠프에 조교로 다녀오기도 했답니다. 대학생이 된 지금까지도 카이스트에서 교육을 받고 활동하고 있습니다.   Q: 카이스트 IP 영재기업인 교육원이란 곳은 처음 듣는데요, 어떤 곳이며 영재원 두 곳을 동시에 다닐 수도 있나요? A: 대부분의 어머니들께서 교육청이나 대학 부설 영재원은 이미 잘 아시지만 카이스트나 포스텍의 영재교육원이 있다는 것은 잘 모르시는 것 같아요. 교육청이나 대학부설의 영재원이 수학이나 과학 등 학문적인 것과 연관이 있는 영재원이라면 카이스트나 포스텍의 IP 영재기업인 교육원은 실리적인 영재원인 것 같습니다. 가령, 우리가 잘 알고 있는 스티브잡스와 같은 인재를 육성하는 것을 목표로 IP(지식재산) 이나 기업가 정신을 교육을 받을 수 있는 영재원입니다. 교육청이나 대학부설의 영재원이 교육부 소속인 반면 카이스트나 포스텍은 특허청 소속이라 동시에 다닐 수 있으며 저는 개인적으로 카이스트에서의 영재 교육이 특히 매우 좋았다고 생각합니다.   Q: 구체적으로 어떤 점이 좋았나요? A:평소 아이가 관심이 있었던 발명분야에 대한 교육을 좀 더 구체적으로 받을 수 있어서 좋았습니다. 예를 들자면, 발명품을 구상하고 특허를 출원하는 과정을 카이스트 IP영재 기업인 교육원에서 교육 받았고, 중학교 2학년 때 변리사의 도움 없이 스스로의 힘으로 특허 출원하여 고등학교 1학년 때 특허가 나왔습니다. 또한 어떤 경우에는 팀별로 과제를 내주어 팀워크를 통해 협동심과 문제 해결력도 배울 수 있었고 온라인 교육을 통해 세계사, 한국사와 연관된 교육과 함께 기업가 정신이나 발상의 전환 등 학교에서는 배울 수 없는 교육을 받을 수 있었답니다. 온라인 교육을 통해 공부하고 과제를 대학생처럼 담당 조교에게 리포트로 제출하고 방학 때는 카이스트에서 캠프활동도 하는 등, 지금 생각해보면 정말 어렵고 힘든 과정이었지만 그러한 과정을 통해 접했던 모든 활동들이 영재학교 진학 시 자기소개서나 영재성을 증명할 수 있는 포트폴리오를 제출하는 데 많은 도움이 되었습니다. 당시에는 영재학교 진학 시 자신의 영재성을 증명할 수 있는 자료들을 제출 할 수 있었어요. 그런 다양하고 많은 활동들을 바탕으로 하여 입학사정관 전형으로 영재학교에 당당히 합격 할 수 있었습니다. 특히 온라인 교육은 엄마인 제게도 참 좋은 기회가 되었답니다. 저는 아이와 같이 카이스트 교수님들의 동영상 강의를 들었는데요, 인문학 강의 중 ‘기업가 정신’ 수업에서는 메디치 가문 등 유럽의 명문기업들이 어떻게 가업을 성장시키고 발전 시켜왔는지를 세계사와 연결하여 설명해주셨는데 정말 재미있게 강의를 들었던 것이 지금까지도 생생하게 기억납니다. 카이스트 IP영재기업인 교육원의 온라인 교육을 통해 저도 많이 유식해졌어요.(웃음)   Q: 서울대학교 과학 영재교육센터에서 3년 동안 교육을 받았는데요, 어떤 점이 좋았나요? A: 일단 무료라서 좋았고요(웃음). 아이의 꿈이 커지는 것을 느꼈어요. 만일 교육청 영재원에 머물러 있었다면 아이와 저 모두 우물 안 개구리였을지도 몰라요. 서울대학교를 자주 오고가며 대학생 언니, 오빠들을 보고 아이도 서울대학교에서 공부하고 싶다는 것을 목표로 삼아 열심히 공부하는 계기가 되었다고 봐요. 특히 사사반 수업(5~6명 정원) 때는 대학 연구실에서 대학생들이나 할 수 있는 해부 실험도 할 수 있었고 특수 연구실에서나 볼 수 있는 실험기구도 조작할 수 있어서 참 좋았다고 하더라고요. 유명한 대학 교수님을 옆집 아저씨처럼 만날 수 있어 좋았고 탐구대회나 생물 대회 등을 준비할 때 조교선생님들께서 실험재료나 논문작성 등을 많이 도와주셔서 고마운 기억이 지금도 납니다.   Q: 아이의 인생에 실패나 좌절을 경험한 적이 있었나요? A:물론 있지요. 어떻게 매번 승승장구 할 수 있겠어요. 저는 실패나 좌절도 있어야 성장 한다고 생각해요. 초등학교 5학년 때 교육청 영재원을 다니며 학년 말에 6학년 영재원 시험을 보게 되었는데 선발 시험에 떨어졌었죠. 대부분의 어머니들께서도 큰 아이를 키울 때는 경험도 없고 주변에 물어볼 사람도 없고 정보가 없는 경우가 있잖아요? 다들 학원에서 영재원 대비를 하는데 저는 그런 정보를 몰랐어요. 그냥 5학년 때처럼 책이나 잡지를 통해 과학적 지식이 많으면 합격 할 수 있다고 생각하고 아무런 대비를 하지 않았어요. 6학년 선발 시험 때에는 갑자기 문제 유형이 바뀌어서 지식을 묻는 문제라기보다는 조금은 문제 푸는 스킬이 필요한 창의력 문제가 선발 시험에 나왔어요. 학원의 도움을 받은 아이들이 많이 유리하였고 영재원 시험에 떨어진 아이는 시험에 떨어진 것 보다는 영재원에서 친구들과 같이 수업을 받을 수 없다는 것에 매우 슬퍼하였어요. 그 후 제대로 된 과학학원에 다니게 된 것 같습니다. 그래서 1년 동안 열심히 공부하였고 서울대학교 영재원과 교육청의 영재원에 모두 합격할 수 있었죠. 중학교 2학년 때 한국과학영재학교 최종 선발 캠프에서 떨어진 경험도 있어요. 영재학교는 중학교 1학년부터 지원할 수 있는데 2학년 때 영재성 입증자료와 자기소개서, 추천서 등 서류 전형에 통과하여 캠프를 가서 지필 시험을 보았죠. 사실 저는 기대를 많이 안했는데 아이는 큰 기대를 가지고 캠프를 갔던 것 같아요. 과학 분야는 올림피아드 등을 준비했으니 조금 잘 보았던 것 같던데 수학이 조금 부족했나 봐요. 당연히 3학년들이 실력이 좋으니 떨어질 수밖에요. 불합격 통보를 받고 며칠 울더니만 마음을 잡고 수학을 좀 더 열심히 공부하더라고요. 실패와 좌절도 겪으면서 자신의 부족한 부분을 깨닫고 스스로 헤쳐 나가는 힘도 필요한 것 같아요.   Q:영재원의 교육이 아이의 진로에 어떻게 영향을 끼쳤나요? A:아이의 인생에 카이스트 IP영재기업인 교육원이 좀 더 좋은 영향으로 작용한 것 같습니다. 카이스트IP영재기업인 교육원을 몰랐다면 서울대학교과학영재교육센터에서 생물 분야의 영재교육을 받으며 생명공학이나 의대로 진학했을 것 같습니다. 중학교 때까지 아이의 꿈은 생명공학자였고 생물 올림피아드를 공부하면서 생물 쪽에서 두각을 나타내고 있었거든요. 하지만 카이스트IP영재기업인 교육원의 교육을 통해 좀 더 큰 시야를 가지고 사회를 보는 안목이 생긴 것 같아요. 예를 들자면, 지식재산권의 중요성과 앞으로 다가올 미래를 위해서는 무엇을 준비해야 하는 가 등등. 카이스트 IP영재기업인교육원에서는 사회의 유명한 명사들이나 기업가 등을 초빙해서 많은 강연을 통한 교육을 실시하고 있기 때문에 학교 공부 이외의 많은 것들을 배울 수 있고 경험할 수 있어요. 그런 활동들을 토대로 본인의 적성이 생물보다는 사회적 현상이나 기업의 CEO 등에 관심이 있다는 것을 발견하고 고등학교 1학년 때 일찌감치 산업공학과로 진로를 정할 수 있는 계기가 되었습니다. Q: 영재원 활동과 학교 공부를 병행하는 데 힘들지 않았나요? 더욱이 영재원을 2곳이나 다녔는데요. A: 정말 힘들었어요. 하지만 아이가 학원을 많이 다니지 않았기 때문에 가능했던 것 같습니다. 내신을 위한 학원은 특별히 다닌적은 없었고 과학학원 1곳을 꾸준하게 다녔어요. 특히 카이스트 IP영재기업인교육원은 과제가 많아 문제집 풀 시간이 없어 내신도 2주전부터 교과서 위주로만 공부했었고 중학교 때 까지는 수학 선행도 많이 되어있지 않았어요. 학교가 비목동권이었기 때문에 가능했던 것 같아요. 목동에는 내신 문제가 매우 어렵게 나오지만 아이가 다녔던 중학교는 교과서와 학교 수업만 열심히 들으면 좋은 점수를 받을 수 있는 환경이어서 열심히만 하면 좋은 성적을 받을 수 있었습니다. 아이의 의지가 중요한 것 같아요. 학교 쉬는 시간을 잘 활용하고 스케쥴러에 계획을 꼼꼼하게 세워 스스로 실천하는 습관은 지금까지도 좋은 결과로 나타나고 있어요. 어머니들께서도 아이의 생활 습관이나 태도등을 살펴보시고 바른 공부 습관을 잡아주셨으면 합니다. 그리고 영재원가서 선생님과 친구들을 만나는 것을 너무나 좋아하였고 영재원 선발 시험에 떨어진 기억이 있기 때문에 더 열심히 했던 것 같아요.   Q: 영재원 친구들과의 기억에 남을 만한 에피소드가 있나요? A: 중학교 1학년 말 겨울 방학 때 아이가 중심이 되어 교육청 영재원과 서울대학교 과학영재교육센터의 여학생들로 팀을 구성하여 한국 창의력대회에 나간 적이 있었어요. 그냥 경험을 쌓으려고 나간 대회였는데 덜컥 1등을 했어요. 그래서 한국 대표로 2학년 봄에 미국에서 열렸던 세계 창의력 대회에 출전하게 되었죠. 한국어를 사용하지 못하니 영어로 대회를 준비하기가 어려웠지만 열심히 노력해서 세계 11위를 하고 왔답니다. 전문적으로 준비한 다른 팀과는 달리 우리 팀은 지도교사가 없었기 때문에 어머니 3분이 동행하셨어요. 저도 그때 아이와 미국을 같이 갔었고 미국의 하버드 대학, 프린스턴 대학, 예일 대학, MIT공대 등 대학 탐방과 미국 관광했던 것이 기억에 오래 남아있습니다. 학기 중이었지만 체험학습 명목으로 아이와 여행을 갔었던 좋은 기억이 있습니다. 비단 영재원 활동은 아이 뿐 만이 아니라 어머니들과의 유대감이 좋아서 정보교환도 하고 모임도 가지며 지금까지도 좋게 유지되고 있답니다.   Q:혹시 사춘기나 방황하는 시절이나 경험은 없었나요? A:당연히 있지요. 누구나 다 겪는 일인데요. 다행이 아주 크게 사춘기를 치르지는 않았고요. 저는 힘들 때마다 선생님들의 도움을 많이 받았답니다. 저는 아이한데 제일 부러운 것이 아이 주변에 멘토가 될 수 있는 선생님들이 많이 계시다는 것입니다. 그 중에 제일 고마운 분은 피아노 개인 레슨 선생님이에요. 초등학교 2학년 때 피아노를 배우면서 선생님을 만나게 되었는데 저보다 연배가 조금은 높은 여자 선생님이셨어요. 저보다 먼저 아이를 키우셨으니 인생의 선배로 좋은 말씀을 많이 해주셨고 레슨시간동안 아이가 선생님께 고민이나 우울한 일이 있으면 털어놓으며 제게는 하지 못하는 비밀스런 말들을 선생님께는 털어놓았어요. 저는 아이가 부모 말고도 마음을 털어놓을 수 있는 상대가 있어야한다고 생각해요. 제가 잡아주지 못하는 부분을 선생님이 다독여주실 때도 있었고 힘든 일이 있으면 선생님께 도움을 요청했어요. 그런 좋은 인연은 둘째아이에게로도 이어졌고 피아노 선생님은 거의 10년 동안 저희 아이들에게 피아노를 가르쳐주셨고 지금까지도 가족처럼 잘 지내고 있어요. 그리고 어머니들께서 아이와 공유할 수 있는 취미나 관심분야를 가지셨으면 합니다. 저는 아이랑 같이 만화책을 봤어요. 같이 읽으며 내용도 말하고 작가의 그림 평도 하고요. 아이는 제가 학창시절에 읽었던 만화책 ‘캔디’도 읽었답니다. (웃음) 아이랑 공감할 수 있는 부분이 많으면 갈등도 쉽게 해결 할 수 있는 것 같아요.   Q: 영재성은 타고나는 것일까요? 아니면 학습이나 훈련에 의해서도 가능한 것일까요? 어머니들께 한 말씀 해주세요. A:예전에 TV에서 아주 유명한 여자 강사분이 나오셔서 공부 잘하는 것도 하나의 재능이라고 말씀하신 적이 있었어요. 그 강의를 듣고 저도 그런 줄 알았는데 아이가 발전하는 모습을 보니 재능이 다는 아니라는 생각이 들었어요. 물론 재능은 약간 타고나야 하는 것은 맞겠지만(가령, 음악이나 미술 등 예술분야) 공부를 잘 할 수 있는 것은 좋은 머리를 타고나야하는 것이 아니라 자신의 목표의식이 문제라고 봅니다. 제 아이도 공부에 뜻을 세운 뒤 목표의식을 가지고 노력하니 성적도 오르고 좋은 결과가 나왔다고 봅니다.   < 글을 마치며 > 초등학교 때 우연히 찾아온 영재교육원에서의 경험은 제 아이와 제게 좋은 경험으로 작용한 것 같습니다. 계속 영재원에 소속 되고 싶었던 열망은 열심히 공부하는 모습과 노력, 자기 관리 등으로 이어져 자연스레 영재학교 입학과 서울대학교 입학이라는 좋은 결과를 낳은 것 같습니다. 어떤 분들은 영재교육원의 활동이 시간도 많이 허비되고 이제는 생기부나 자기소개서에 사용할 수도 없어 시간 낭비라고 하시는 분도 있지만 저는 제 아이가 영재원 활동을 통해 많이 성장하고 발전하며 좋은 친구들을 만나서 좋았던 기억을 더 많이 가지고 있습니다. 학교 공부와 병행하며 힘든 점도 많았지만 그 과정을 잘 극복해서 너무나 대견스러웠답니다. 대부분의 영재원 친구들과 같은 대학에 진학하여 지금도 좋은 관계를 지속하는 친구로서 학교생활을 즐겁게 하는 모습을 보면 딸이지만 참 부럽다는 생각도 듭니다. 또한 영재원 교육과 함께 아이 스스로가 자존감을 높이며 자신의 가능성을 보다 높게 설정하면서 긍정의 에너지를 가지고 모든 일에 좀 더 적극적으로 임했던 것 같습니다. 엄알비의 어머니들께서도 한 번 영재원 시험에 도전해보시길 바랍니다. 어머니들께서 좀 더 관심을 가지시고 일찍부터 준비하신다면 충분히 가능하리라 생각됩니다. 제 이야기를 들어주셔서 감사합니다. 엄알비 덧붙임 : 어머님들의 요청으로 인하여 ‘우리 아이 영재원 보내기’ 강연을 2월 25일 앵콜 강연의 형태로 한 번 더 진행합니다. 관심 있는 어머님들의 많은 신청 바랍니다. 강연 신청하기 : http://www.umrb.co.kr/agenda/54821 강연 후기 보러가기 : http://www.umrb.co.kr/study_el/52395  

등록일 2016-01-28

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[아레테 국어논술]을 인터뷰하다! - 홍선영 목동 어머니

2017학년도 수능부터는 많은 변화가 있다. 한국사가 필수 과목으로 지정되고 국어, 수학 영역의 수준별 시험이 폐지된다. 다만 수학 영역은 인문, 자연계열에 따라 ‘나’형, ‘가’형으로 실시된다. 국어는 수준별에서 통합형으로 바뀌게 된다. 흔히 말하는 쉬운 국어 A형과 어려운 국어B형으로 나누어 시행하던 시험을 하나로 통합한다는 의미이다. 지금까지는 국어 A형은 자연계열, 국어 B형은 인문계열 학생들이 대부분 선택을 했었는데 이제는 자연, 인문계열 모두 동일한 문제를 풀게 된 것이다. 그렇다면 응시하는 인원이 많으니 등급 따기가 유리한가 하면 그것도 아니다. 그것은 어디까지나 최상위권 학생들에게나 해당되는 이야기이고 실제로는 국어에 취약한 자연계열 수험생들의 경우 국어에 익숙한 인문계열 학생들과 경쟁해야 하기 때문에 오히려 등급 따기가 더 어려울 수도 있다고 한다. 또한 인문계열과 자연계열 구분 없이 출제되기 때문에 많은 학생들이 어려워하는 비문학에서 인문계열 학생들에게는 낯설고 어려운 과학, 기술 지문을 어떻게 극복하는가가 중요하며 자연계열 학생들에게는 인문, 철학 지문 등이 반드시 극복해야 할 과제로 다가올 것이다. 교육부에서는 2018학년도 수능부터 수능영어 절대평가를 도입한다고 발표했으니 영어의 부담이 줄어든 반면 수능에서 국어의 중요성은 더욱 더 커진다고 할 수 있겠다. 국어를 보는 1교시는 수능 시험의 출발이라고도 할 수 있다. 수능 당일은 엄청난 긴장 속에서 시험을 치르게 되기 때문에 1교시를 제대로 치러내야 그 이후도 집중할 수 있다. 그런데 국어라는 과목이 모의고사 점수가 계속 잘 나와도 막상 수능에서 등급이 떨어질 가능성이 가장 높은 과목이라고 하니 실로 걱정이 아닐 수가 없다. 그렇다고 걱정만 하고 있을 엄알비맘들이 아니지 않는가? 센트럴프라자 10층에 위치한 아레테 국어논술 학원을 찾아 손크라테스 원장님께 국어 공부 비법을 여쭈어 보았다. 아레테 국어논술 학원은 중1부터 고3까지 학생들을 대상으로 하며 한 반에 6~8명이 함께 공부하고 있다.   리포터맘: 학원이름이 아레테 국어논술학원인데요, 아레테라는 뜻은 무엇인가요? 원장님: 아레테는 우리 학원의 정신입니다. 플라톤 철학의 핵심이죠. 아레테는 탁월함을 의미합니다. 그냥 탁월함이 아닌 다양한 탁월함을 의미하지요. 철학가는 철학에 대한 탁월함이 있고, 정치가는 정치에 대한 탁월함, 미술가는 미술에 대한 탁월함, 운동선수는 운동에 대한 탁월함이 각각 다른 것처럼 우리 아이들의 각자의 탁월함을 찾아내어 그것을 잘 키울 수 있도록 싶다는 의미를 가지고 아레테라는 학원 이름을 지었어요. 물론 학원이라는 자체는 사업이지만 학원강사는 준 교육자라고 생각합니다. 이를 테면 양면성이죠. 저는 제가 준 교육자인 것을 잊으면 안 된다고 생각합니다. 아이들과 대화하고 잘 지내면서 아이들이 가지고 있는 고민이나 문제에 대해서 파악해서 아이들이 힘들어 할 때 손 잡아 주고 부모님과 의논하려고 노력하고 있습니다. 우리 학원은 선생님들이 감당할 수 있는 숫자 안에서 아이들의 탁월함을 키워서 잘 이끌고 가는 것을 중요하게 생각합니다. 여기서 만난 아이들을 인연이라고 생각하고 잘 키워가는 것이 바로 아레테 정신이 아닌가 생각합니다   리포터맘: 중등국어와 고등국어, 고등내신국어와 수능국어의 차이에 대해서 설명을 좀 해주세요. 원장님: 중등국어와 고등국어의 가장 큰 차이점은 분량입니다. 중등국어는 일단 내신시험만 있습니다. 시험범위라는 것이 있어서 그 범위 안에서만 출제가 됩니다. 그런데 고등 국어의 본질은 수능과 연결이 됩니다. 모의고사에서 국어를 잘 보는 아이들을 국어공부를 잘한다 라고 이야기 하거든요. 그런데 현행 입시제도에서는 이제는 내신도 중요해졌어요. 요즈음은 내신 시험도 수능 유형과 비슷하게 출제되는 경향이 많아지고 있습니다. 수능 유형이라는 것은 교과서 외의 지문이 나온다는 것입니다. 예를 들어 A라는 문학작품이 출제된다고 했다면 그 문학 작품에서 문제가 나오긴 하는데 두 가지 유형으로 출제될 수가 있어요. 첫 번째는 보기에서 한 번도 보지 못한 시가 나오거나 사설 시조가 나옵니다. 두 번째는 지문에서 시험범위에 해당하지 않는 시가 함께 출제됩니다. 이런 것이 수능형이죠. 수능국어는 매년 많은 변수와 전략들이 있습니다. 특히 EBS 연계를 놓고 대비 전략이 적중과 득점 가능성으로 바뀌어 이해되고 있죠. 문학 파트는 EBS 작품 중에서 나오기 때문에 아이들에게 부담이 좀 덜하죠. 문제는 비문학입니다. 똑같은 지문이 나온다고 할지라도 질문 자체가 다르기 때문에 아이들이 힘들어 하는 부분이 바로 비문학입니다.   리포터맘: 아레테 국어논술학원만의 강점이랄까 다른 학원에는 없는 아레테 학원만의 특징이 있다면 말씀해 주세요. 원장님: 우리 학원은 중등논술, 고등국어, 대입논술 수업으로 나누어 수업을 진행합니다. 원장인 저는 대입 논술과 고등 비문학과 중등 수업을 맡고 있습니다. 우리 학원의 커리큘럼의 방향은 수능국어입니다. 좀 전에도 말씀 드렸던 바와 같이 학생들이 어려워하는 비문학의 경우 올해 수능에 과학지문이 좀 어렵게 나와서 오답률이 75%였어요. 예를 들어 설명하자면 어머님들이 100분 토론을 볼 때 들리는 주제가 있고 들리지 않는 주제들이 있는 것처럼 아이들에게 비문학이 그런 부분이거든요. 학생들이 어려워하는 부분이 정해져 있어요. 문과 학생들의 경우 경제, 과학 지문들을 어려워하고 이과학생들은 인문철학지문, 경제지문이나 자기가 선택하지 않은 과학지문들을 어려워합니다. 우리 학원은 중등 커리큘럼 자체가 수능에 맞추어져 있습니다. 우리 학원에 꾸준히 다니게 될 경우 소설을 150~200편정도 읽게 되고 비문학 쪽의 고전이라고 할 만한 글들을 접할 수 있습니다. 커리큘럼에 있어서는 많은 어머님들께서 인정하실 만큼 독보적이라고 감히 말씀드릴 수 있을 것 같아요. 또 우리학원은 글쓰기가 느는 학원입니다. 목일중 4년 동안 토론대회 우승자는 우리학원 출신이고 글쓰기 대상자도 우리학원 출신입니다. 그만큼 중등 논술이 튼튼한 학원이라고 말씀 드리고 싶어요. 고등국어에서 문학의 경우 대부분의 학원이 가르치는 방식이 똑같아요. EBS라는 준거 틀이 있기 때문에 커리큘럼이 다 비슷하지요. 그 중에서도 우리학원은 고전에 강한 학원입니다. 또 하나, 제가 수업을 하는 비문학이 매우 독특합니다. 목동에서 대부분의 학원은 EBS교재를 가지고 수업을 하는데 비문학을 영역별로 진행하는 학원은 우리 학원밖에 없는 것 같아요. 영역별로 강독 수업을 진행하고 제가 만든 문제를 풀고 그 다음 고1,2,3 모의고사 기출문제를 모두 풀어봅니다. 경제 파트를 예로 들면, 경제에서 가장 중요한 것이 무엇인가에 대해 강독을 진행합니다. 경제파트라고 해서 경제학을 공부하는 것이 아니라 경제에 대한 기본 메커니즘을 설명을 해주고 문제를 풀면 학생들의 정답률이 대단히 높아지거든요. 배경지식을 넓히는 차원이지요. 이런 식으로 영역별 비문학 수업을 진행하고 있습니다. 제가 생각하는 비문학은 내공이 있어야 하는 파트입니다. 물론 비문학도 문제유형이 있고 읽는 방법도 있어서 훈련을 통해서 어느 정도 해결은 되지만 실질적으로는 내공이 있어야 풀 수 있는 부분이 비문학입니다. 현실적으로 고등학생들이 각 영역의 책을 읽을 시간이 없어요. 그래서 우리 학원은 각 영역별로 뽑아놓고 그것만 추려서 진행합니다. 이런 수업을 기획하고 진행할 수 사람은 엄청난 내공을 가지고 있어야 하는데 그 모든 것이 가능하다는 것이 저의 자부심입니다. 실제로 우리학원에 다니는 현 고1들이 약 30명 정도 되는데 3월 모의고사 때는 5등급 6등급이었던 학생들이 9월 모의고사 때는 전원 2등급 안에 들었습니다. 그리고 내신에 있어서도 백암고, 신목고에서 6등급 받던 학생들이 1등급으로 오른 학생들이 2명이나 있습니다. 우리 학원이 규모는 크지 않지만 각 학교의 전교 1등도 많이 다니고 성적도 가장 많이 오르는 학원이라고 감히 말씀드릴 수 있습니다.   리포터맘: 예비 고1은 수능국어 공부를 처음 하게 되는데 겨울 방학 동안 어떻게 준비하는 것이 좋을까요? 그리고 내신은 어떻게 준비하면 될까요? 원장님: 많은 학원들이 문법특강을 진행하고 있는 걸로 알고 있습니다. 그런데 문법은 범위가 있는 부분입니다. 집중해서 공부하면 금방 배우고 끝낼 수도 있는 부분입니다. 그런 것들은 조금씩 진행하면 됩니다. 왜냐하면 1학년, 2학년 내신 시험범위 안에 모두 포함되어 있기 때문에 지금 하지 않더라도 걱정할 필요는 없다고 생각합니다. 다 배우고 나서 3학년 올라가기 전에 한 번 마무리 정리가 되면 되니까 지금은 문법보다는 생각의 지평을 넓힐 수 있는 고전을 한 권 더 보는 것이 좋다고 생각합니다. 어휘 공부도 마찬가지입니다. 지금은 한자성어 하나 더 외우는 것보다는 자신이 취약한 부분들에 있어서 생각의 지평을 조금씩 넓혀 나갈 수 있도록 하는 것이 더 중요합니다. 내신은 특별한 것이 없어요. 학교수업이 중요합니다. 학원에서 해결하려고 할 것이 아니라 학교 수업에 충실한 수업태도가 가장 중요합니다. 그리고 학교 기출문제를 잘 파악하고 꼼꼼하게 살펴보는 것이 내신을 잘 대비할 수 있는 길이지요.   리포터맘: 아레테 학원의 대입논술 수업에 대해서도 이야기 해 주세요. 원장님: 대입 논술은 제가 수업을 합니다. 저는 우리학원은 장인 정신이 빛나는 학원이라고 표현합니다. 논술이 한 철일 때가 여름, 그리고 수시 한 달 전입니다. 그런데 우리 학원은 그럴 때 신규 학생을 받지 않습니다. 고3때 처음 올라 온 학생들이나 재원생만 논술 수업을 합니다. 그 학생들만의 합격률을 높이기 위해 수업을 하지 여름부터 오는 학생들은 받지 않습니다. 논술이라는 과목은 속된 말로 원장 입장에서는 돈을 못 버는 과목입니다. 영어나 국어는 많은 학생들을 한 반에서 수업을 할 수 있지만 논술은 그런 수업이 불가능합니다. 얼마나 학생에게 선생님들이 많은 품을 전달하느냐에 따라서 학생들의 합격률이 바뀌기 때문입니다. 그렇기 때문에 ‘중등부터 키워 온 우리 아이들을 책임지겠다, 중등부터 했는데 너희들의 논술 합격은 무조건 보장한다”라는 마인드로 수업을 합니다. 그것이 우리 학원을 다니는 학생들과의 약속이라고 생각합니다. 실제로 그런 학생들이 논술로 합격을 하고 있습니다. 아쉬운 것이 목동의 학생들의 경우 고3에 올라와서 논술을 시작하는데 참 힘듭니다. 그리고 어머님들과 학생들이 현실과 동떨어진 요구를 하시는 경우도 많습니다. 예를 들어 학생들의 수능 성적은 건국대, 동국대, 홍익대 갈 성적인데 논술은 연세대나 서강대를 쓰길 원합니다. 단적으로 그것은 불가능합니다. 양정고에서 내신 5등급을 받는 학생이 연세대로 논술 전형을 지원한다 합격하기 어렵습니다. 합격자 점수가 78~82점이라면 82점은 받을 수 있게 할 자신이 있어요. 그런데 내신점수가 불리한 부분을 뒤집을 수 있는 90점이라는 점수를 1년 안에 만들 수는 없어요. 그런 것만 아니라면 제가 권해드리는 학교를 지원한다면 합격률은 높습니다. 논술이라는 것을 준비하지도 않고 있다가 아까워서 여름에 해보겠다고 시작하니까 논술 불합격이라는 악순환이 되는 것이죠. 그러니까 카더라통신에 논술은 하면 안 된다고 하는 말이 나오는 것입니다. 고3때 논술을 준비한다면 등급에 맞게끔, 내신에 맞게끔 논술을 준비하는 것이 맞습니다. 논술학원에 가면 내신과 상관없다는 말씀을 많이 하시는데 그건 아니라고 생각합니다. 논술에서 내신이 상관없다? 그런 학생은 1년에 한 번 보기도 힘들어요. 3년에 한 번 정도 볼 수 있는 학생입니다. 그런 학생은 내신과 상관이 없어요 합격자 점수가 80점 전후로 형성이 되는데 그런 군계일학 같은 학생은 90점을 받아요. 그러니 내신을 뛰어넘어 합격을 할 수 있어요. 하지만 대부분의 학생들은 겨우 합격할 점수를 받기 때문에 내신에서 불리한 점수를 뒤집을 수는 없어요. 하나 예를 들어 우리학원에 양정고 6등급 받는 학생이 있었어요. 숭실대 합격자 예비 5번을 받았는데 불합격했어요. 예비3번까지 합격증을 받았다고 하더라고요. 만약 그 학생이 3등급, 4등급 정도만 되더라도 합격했을 겁니다. 왜냐하면 숭실대는 1등급에서 3등급은 내신 격차가 별로 없는데 4, 5, 6등급은 등급간 격차가 커집니다. 그 학생이 4등급 정도만 되었더라도 합격할 수 있었을 거라고 생각해요. 안타깝죠. 그런 부분에서 내신과 상관없이 논술만으로 대학을 가겠다는 생각은 아예 하지 마시라는 말씀을 드립니다. 학생이 문과 성향에 가깝다면 일찍 중학교 때 글쓰기를 해놓은 학생들은 충분히 전략이 될 수 있습니다. 그렇기 때문에 논술을 좀 빨리 시작하는 것이 좋습니다. 요즘 목동에서도 어머님들께서 논술의 힘에 대해 아시는 것 같아요. 중학교 때 우리 학원을 많이 보내주시는 것을 보고 ‘아 이대로면 정말 고3때 외부학생만 받지 않는다면 논술 전원합격도 가능하겠구나’ 하고 생각하기도 합니다. 또 하나 말씀 드리자면 올 해 고려대 논술문제를 예상했고 그것이 적중했어요. 3년 전에는 수리논술도 예상한 문제가 적중했지요. 지금 현재 논술 강사들이 논술을 배울 때 저는 이미 대치동에서 논술 전문가로 정상의 위치에 있었기 때문에 논술 실력만큼은 독보적이라고 말씀드릴 수 있습니다.   리포터맘: 고3 논술을 준비하는 학생들에게 도움되는 이야기가 있다면 할 말씀 해주세요. 원장님: 올 해 제가 고려대 문제를 그대로 맞추었음에도 불구하고 고려대 논술 합격자가 2명밖에 없습니다. 안타깝게도 최저 등급을 못 맞춰서 그렇습니다. 고3 논술에서 가장 중요한 건 사행성을 버리는 것입니다. 자기 내신에 맞게, 등급에 맞게 학교를 정해서 준비해야 합니다. 최저 등급을 올릴 걸 예상하고 학교를 정하면 안 된다는 거죠. 최저와 내신을 함께 고려하여 학교를 결정하는 것이 중요합니다. 논술은 지망하는 학교마다 지원하는 학생들의 성향이나 성적이 비슷하기 때문에 편차가 크지 않습니다. 학교마다 내신의 반영비율도 다 다르므로 해당 내용도 잘 알아봐야 합니다. 그리고 수시 논술은 컨설팅 업체의 말을 믿으면 안됩니다. 컨설팅 업체는 학교의 논술 성향, 학생의 글쓰기 성향을 모르기 때문에 컨설팅을 제대로 할 수 없어요. 반드시 학생을 지도한 논술 선생님과 원서를 써야 합니다. 또, 각 대학마다 독특한 문제의 성향이 있어요. 그것을 잘 파악하고 자신이 지원하는 학교에 맞추어 논술을 대비하는 것이 정말 중요합니다. 그런 것들을 잘 파악하고 학생들이 대비할 수 있게 해주는 것이 논술 선생님들이 가지고 있는 진정한 노하우겠지요.   우리 아이들에게 국어라는 과목은 참 어려운 과목이다. 그도 그럴 것이, 수학이나 영어처럼 오랜 기간 동안 공부에 집중한 것도 아니고 공부 방법도 잘 모르기 때문이다. 그래서일까? 성적도 잘 오르지 않을 뿐더러 원하는 대학으로의 진학에 발목을 잡는 것 또한 국어가 되어 버렸다. 국어를 잘 하기 위해서는 글을 이해하는 능력이 가장 중요하다고 한다. 그래서 초등학교나 중학교 때 독서의 중요성을 강조하고 또 강조한다. 하지만 독서가 많이 되어 있지 않거나 깊이 있게 책을 읽지 않은 아이들에게도 국어 성적이 오를 수 있다는 희망은 있어야 할 것이다. 독서량의 부족으로 힘겨워하고 있는 학생들, 꾸준한 책 읽기와 글쓰기를 통해 미리 논술에 대비하고 싶은 중학생들이 있다면 비문학을 영역별로 공부할 수 있는 아레테 국어논술학원의 문을 두드려보는 것도 국어 성적을 올리는 하나의 방법이 될 것 같다. 참, 이젠 목동 앞단지에서도 아레테 국어논술학원을 만날 수 있다고 하니 커리큘럼이 마음에 드셨지만 거리가 멀어서 고민이셨던 분들이 있다면 도움이 되라라 생각한다. 아레테 국어논술 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EC%95%84%EB%A0%88%ED%85%8C&act=dispAcademyContentView&academy_srl=601

등록일 2016-01-13

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[기획취재]미래산업고 - 권영란 목동 어머니

< 발명으로 대학가자!>   2018년도부터 적용되는 고려대학교의 신입생 전형에 학생부 종합전형의 비중이 크게 확대될 전망이라고 한다. 아울러 서울대학교와 연세대 등도 이미 학생부 종합전형으로 75% 정도의 학생들을 선발하니 이제 학생부 종합전형이 대세라 해도 과언이 아니다. 게다가 2017학년부터는 카이스트에서도 수능 성적에 상관없이 특기자 전형에서 발명, 특허, 창업우수자를 선발한다고 하니 이 기회를 잘 살려 지금부터 준비를 철저하게 한다면 대학에 진학 할 수 있는 기회가 더 많이 생길 수 있다는 희망을 가져본다. 하지만 대부분의 학부모님들께서는 아직도 대학진학이 오로지 공부로만 가능하다고 생각하시는 것 같다. 필자는 학생 본인의 성향과 특기를 살려 명문 대학에 진학한 학생들을 주변에서 많이 보아왔다. 그리하여 어머니들께 내 아이가 잘 할 수 있는 분야를 잘 살펴 대학입시에는 그야말로 여러 가지 가능성이 있다는 것을 알려드리고 싶은 마음에 이번 취재를 기획해보았다. 혹여 내 아이가 교과목에 대한 흥미보다는 창의력이 좋다거나 문제해결력이 우수하다면 발명 특성화 고등학교를 눈 여겨 보시길 바란다. 이번에는 엄알비의 리포터 맘이 발명 기획 취재의 연장선상에서 ‘발명 & 특허로 명문대 가기’에 대하여 알아보며 전국 최초로 발명특허 특성화고등학교로 선정된 노원구 덕릉로에 위치한 서울미래산업고등학교를 찾았다.   이번 취재의 경우 실제 인터뷰는 특성화고의 성격상 취업과 진학, 전공과 관련된 국가기술자격증취득 등 여러 가지 교육 지침과 방향에 대한 내용이었으나 본 기사에서는 대학 진학에 포인트를 맞추어 기사화했음을 미리 밝혀둔다.   취재에 도움을 주신 분은 특성화 사업단장 김태식 선생님, 발명경영과 학과장 신재경 선생님, 송혜린 학생, 남택완 학생이다.   리포터 맘: 안녕하세요? 취재를 허락해주셔서 감사합니다. 저도 학원만 취재하다가 기획 취재를 하면서 학교를 방문하게 되니 기분이 참 새롭네요. 반갑습니다. 미래산업과학고는 어떤 학교인지 간단하게 소개 부탁드릴게요. 김태식 선생님 : 우리 미래산업과학고는 1994년 개교했으며 창의적인 발명영재육성을 목표로 학생들이 꿈을 찾고 실현할 수 있도록 도와주고 지도, 교육하는 학교입니다.   리포터 맘: 창의적인 발명영재를 육성하는 학교라니 정말 관심이 생기는데요, 하지만 아쉽게도 올해는 신입생 모집(전기고등학교모집임)이 끝난 걸로 알고 있습니다. 혹시 내년에 미래 산업고 진학을 희망하시는 학생들과 학부모님들을 위해 신입생모집에 대해 미리 살짝 안내해주실 수 있을까요? 김태식 선생님 : 멀리 목동에서 힘들게 오셨으니 엄알비 식구들을 위해 알려드릴게요. 자세한 사항은 본교 홈페이지에도 나와 있으니 참고해 보시면 좋을 것 같고요, 먼저 발명경영과(1학급/26명), 발명창작과(3학급/78명), 발명특허과(2학급/52명),생활디자인과(2학급/52명)으로 남녀 구분 없이 선발하고 있습니다. 일반전형은 학과별 모집정원의 66% 이상 선발하고 있으며 특별 전형은 학과별 모집정원의 34% (70명) 이내 선발하고 있습니다. 원서접수는 11월 중순경에 하고 있고 매년 전국의 우수한 학생들이 지원하고 있습니다. 그러므로 미리 자녀의 진로에 대해 함께 고민해 보시고 내 아이와 맞는 학교를 살펴보신다면 좋겠습니다. 매년 전형기간이 지나 뒤늦게 입학 문의를 하는 전화가 학교로 많이 오고 있습니다. 마음 같아서는 모두 받아주고 싶지만 정원이 있으니 교사입장에서는 안타깝네요. 간혹 일반고, 자사고나 특목고에 진학했던 학생이 1학기를 마치고 결원이 생길 때 추가로 편입학 하는 경우도 있으니 본교의 입학을 바라시는 분들은 주목해 보시면 좋을 것 같습니다.   리포터 맘: 네~ 잘 알겠습니다. 미래산업고 학생들은 정말 창의적인 교육을 받을 수 있어 학교생활이 참 행복할 것 같아요.(웃음) 게다가 학교 뒤에 불암산이 있으니 공기도 맑고, 동네도 조용하고, 공부할 수 있는 분위기가 정말 좋을 것 같습니다. 또한 일반 고등학교에서는 배울 수 없는 아주 재미있고 흥미로운 수업이 많을 것 같은데요, 좀 더 구체적으로 어떤 것을 배우는지, 어떤 방향으로 진학하는지 알려주세요. 신재경 선생님: 먼저, 발명경영과는 스티브잡스나 빌게이츠와 같이 혁신적인 창업 아이디어를 창출하여 미래의 새로운 가치의 패러다임을 주도하는 창의적 잠재력을 가진 지식재산기반의 차세대 영재기업인 (IP-CEO)을 양성하는 과입니다. 기업과 경영, 기업가정신, 통합공학기술, RSp발명과 창의성, 발명특허기초, 발명과 문제해결 등을 배웁니다. 창의성을 기반으로 하는 입학사정관제 및 특성화고 특별전형을 통하여 경영학과, 기술경영학과, 융합학과(아트& 테크놀로지학과), 지식재산학과, 특허경영학과, 법학과 등으로 진학하고 있습니다. 그리고 발명 창작과는 컴퓨터프로그래밍, 기계, 전자분야의 발명적 기초 소양을 갖춘 창의적인 기술 인재를 양성하는 과입니다. 창의적 사고기법, 발명과 문제해결, 기계원리와 창작(자동차 종합실습), 디지털응용회로와 창작(디지털논리와 전자회로 실습), 프로그래밍과 창작(프로그래밍 실습)등을 배우며 특성화고 졸업 재직자 특별전형제도로 공학계열 및 사회계열 관련 학과에 진학 할 수 있습니다. 이어서 발명특허과는 발명품의 과학적 발명원리를 이해하고 다양한 발명품에 대한 특허출원 업무 및 관리, 분쟁조정 등과 관련한 특허 경영능력을 배양하여 창의적인 지식재산 인재를 양성하는 과입니다. 이 과 역시 특성화고 졸업 재직자 특별전형제도 적용 및 발명, 특허 관련 입학사정관제 적용으로 공학계열 및 사회계열 관련 학과에 진학 할 수 있습니다. 마지막으로 생활디자인과는 디자인의 다양성 및 국제 경쟁력 강화와 포괄적인 분석을 통하여 시대적 요구에 대처할 수 있는 신개념의 융합형 디자인 교육을 지향하며 관련지식과 전문 테크닉을 갖춘 창의적인 디자이너의 육성을 교육목표로 하는 과입니다. 특성화고 졸업재직자 특별전형제도 적용으로 2년제 또는 4년제 디자인분야 관련학과로 진학할 수 있습니다. 올해에도 우리 미래산업고 학생들 중 수시전형을 통해 대학에 합격한 학생이 일부 있으며 특히, 발명특허과 3학년 송혜린 학생은 입학사정관제 전형으로 서강대학교 아트&테크놀로지학과에 수시전형으로 합격했습니다.   리포터 맘: 와! 진짜요? 대단해요! 서강대학교의 아트&테크놀로지학과는 정말 ‘꿈의 과’로 요즘 융합학과 바람과 함께 인기학과로 상한선을 치고 있는 학과인데요. 제가 알고 있기로는 일반 고등학교의 1등급 학생들도 합격하기 어려운 학과이고 소위 스펙괴물들이 지원하는 학과라고 알고 있습니다. 혜린 학생~ 축하해요! 혜린 학생은 발명이 어렵지 않았나요? 그리고 어떻게 진학으로 방향을 잡게 되었나요? 특성화고의 특성상 일반고와는 교육과정이 달라 어려운 점은 없었나요? 송혜린 학생 : 저도 처음에는 발명이라는 것이 막연하게 어려운 것이라고만 생각되었어요. 그러나 미래산업고등학교에 와서 선생님들의 열정과 함께 발명에 대한 교육을 체계적으로 배우면서 발명을 통해 창의성 있는 인재가 되고 싶은 꿈이 생겼어요. 그리고 그 꿈은 자연스럽게 대학진학에 대한 열망으로 이어졌고 수시전형으로 서강대학교 ‘아트&테크놀로지’학과에 당당히 합격하게 되었습니다. 작년에 그 과에 진학한 학교선배가 있어 롤 모델로 삼았고, 용기와 희망을 가지고 열심히 학교생활을 하였습니다. 학습 부분에서 부족하다고 느끼는 부분은 인강이나 EBS 등을 통해서 충분히 극복할 수 있습니다. 학교에서도 선생님들께서 많이 도와주시고 지도해주셔서 별 어려움은 없었어요.   신재경 선생님: 우리학교에서는 국내 대학 뿐 만이 아니라 해외대학으로 진출하는 학생도 더러 있습니다. 취업을 희망하는 학생들도 있지만 진학을 원할 경우 학생의 적성과 이력을 잘 살펴 관리하여 외국의 명문대에서도 공부할 수 있도록 지도하고 있습니다. 가령, 국립칭화대학교(대만국립대/세계 랭킹 47위) 전자공학과에 장학생으로 진학한 학생도 있었고, 일본 구마모토대학교 메카트로닉스과에 진학한 학생도 있었습니다. 저는 학부모님들께 특성화고에 대한 편견과 오해를 버리시길 당부 드리고 싶어요. 비단, 진학과 취업이 아니더라도 우리 미래산업고 학생들은 해외 체험을 할 수 있는 기회가 많기 때문에 세상을 보는 안목과 학교생활에 대한 만족도가 상당히 높습니다. 대부분의 어머님들께서 특성화고는 취업만을 목표로 하는 학교라고 생각하시는데요, 중학교 때 다양한 체험을 하지 못하고 공부만 했던 학생들이 다양한 직업군과 연계하여 직업교육을 받고 대학에 진학할 수 있는 기회도 있으니 학생들에게는 정말 좋은 학교입니다. 시대적 흐름에 대한 혜안을 가지신 부모님들의 조용한 움직임을 저는 요즘 느끼고 있답니다. 일반고에 진학해서 적성에 맞지 않는 공부, 수능을 위한, 내신을 위한 공부를 하기 보다는 내 아이가 특성화고에 진학해서 자신의 진로를 계획하고 로드맵을 짜보는 것이 더 좋은 기회가 될 수 있다고 생각하는 분들이 점점 더 많아지고 있습니다. 참고로 제 아이도 특성화고에 다니고 있답니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 제가 알기로는 미래산업과학고에 CEO가 많다고 들었는데요, 남택완 학생이 대표님이군요. 어떤 회사를 운영하고 계신가요? 스티브잡스처럼 아주 유명한 분이 될 수 있으니 제가 미리 사인이라도 받아두어야겠어요.(웃음) 아~ 명함을 주시네요. 감사히 잘 받을게요. 남택완 학생: 저는 자사고로 진학 후 1학기를 마치고 미래산업과학고로 편입하여 학교생활을 하고 있습니다. 우리학교에서는 기술기반 경영인을 목표로 하는 교육을 받을 수 있어요. 발명 수업 중 자신이 도출한 아이디어를 직접 개발 및 상업화시켜 판매하면 어떨까 하는 생각을 가지고 학교 선배, 친구들과 같이 2015년 7월 모바일게임 개발, 소프트웨어 개발, 아이디어상품 판매 등을 하는 ‘미래소프트’라는 회사를 창업하여 대표로 재직 중입니다.   리포터 맘: 와 ~ 대단해요! 그럼, 창업비용은 어떻게 마련했어요? 그리고 어떤 방식으로 회사를 알리는 마케팅을 하죠? 조금 더 설명 부탁드려요? 남택완 학생: 노원구 지원 창업교육 ‘창창한 작업장 학교’에서 창업에 필요한 자금(100만원)을 지원받았고요, 마케팅은 인터넷방송매체나 SNS, 블로그 등 장소제약이 없는 인터넷을 기반으로 하는 마케팅을 적극 활용하고 있습니다.   리포터 맘: 대박나길 기원할게요! 선생님~ 제가 듣기로는 미래산업고에는 발명 외에 아주 특별한 교육이 있다고 들었습니다. 뭘까요? 궁금한데요, 소개 부탁드려요. 김태식 선생님: 우리 미래산업고에서는 아침명상으로 하루의 일과를 시작합니다. 선생님들도 학생들과 더불어 명상으로 하루 일과를 시작하고 있지요. 우리가 잘 알고 있는 스티브잡스도 ‘내 열정과 창의력의 원천은 아침마다 하는 명상’이라고 했는데요, 이 명상을 통해 학생들이 긍정적인 에너지를 회복하고 감정의 균형을 유지하여 스트레스를 해소하여 창의력과 집중력을 향상시키는데 많은 도움이 되고 있습니다. 제가 알기로는 현재 명상의 과학적 연구가 활발해지면서 애플, 구글, 삼성 등에서도 명상교육을 실시하는 것으로 알고 있습니다.   리포터 맘: 네~ 맞아요! 저도 아이랑 갈등이 있거나 스트레스 받을 때가 있는데 명상을 통해 마음을 다스리는 법을 배워야겠어요. (웃음) 그럼, 마지막으로 선생님들의 교육철학 한 말씀 듣고 인터뷰를 마치겠습니다. 김태식 선생님: 저는 학생들에게 ‘순종’이라는 말을 자주 사용합니다. 즉, 남을 배려하고 섬기는 마음이지요. 발명이라는 것이 일상생활 속에서 내가 불편하거나 남이 불편한 것을 좋게 개선해나가는 과정인데 내 욕심만 챙기는 마음으로는 좋은 발명이 될 수 가 없습니다. 남을 배려하는 건전한 정신과 마음으로 학생들이 발명을 해나가면서 창의적인 인재로 성장해 나가길 바랍니다. 신재경 선생님: 대부분의 학부모님들께서 발명교육에 대해 의심을 많이 하십니다. ‘과연 성공 할 수 있을까?’하고 말이죠. 발명하는 학생들은 문제 해결력이 매우 훌륭합니다. 영어, 수학을 잘하는 것과 문제해결력이 좋다는 것은 다른 개념입니다. 제가 강의할 때 꼭 말하는 ‘요강이론’을 잠깐 말씀드릴게요. 가령, 질요강에 금은보화가 담겨있어도 요강입니다. 하지만 금요강에 똥이 담겨있으면 사람들은 요강을 금으로 봅니다. 아이의 잠재력이나 창의성을 믿고 내 아이가 가지고 있는 그릇이 어떤 그릇인지를 살펴보시길 바랍니다.   리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며 > 작년(2015년) 9월 도입된 ‘특성화고 정시 전학제도’를 통해 일반고에서 특성화고로 전학하는 학생의 수가 점점 더 늘어나고 있다는 신문기사를 본 적이 있다. 이전까지는 학생과 학부모가 직접 각 특성화고의 결원을 파악해 해당 학교에 개별적으로 전학신청을 해야 했다. 하지만 특성화고로의 전학을 쉽게 하려는 취지의 이 제도를 통해 전학을 원하는 학생은 9월 중 시교육청에 전학 신청 서류를 제출하면 시교육청이 해당 학교에 전해 주고, 학교는 이 서류를 검토해 전학 가능 여부를 결정한다고 한다. 내 아이가 일반고에 진학 후 적성에 맞지 않는 공부를 하고 있다면 희소식이 아닐 수 없다. 단순히 일반고에서 공부가 버겁다는 이유만으로 특성화고로 전학을 희망해서는 안 되겠지만 이제는 예전과 달리 특성화고에 대한 인식이 많이 달라져서 관심 있는 학부모님들이 많아지고 있다고 한다. 이런 사실을 반영하듯 인터뷰 도중 학교 입학 문의에 대한 상담으로 선생님들께서 잠깐 자리를 비우시기도 하셨다. 학교 커리큘럼과 수상실적, 진학과 취업지도 및 성과 등을 통해 매우 우수한 특성화고등학교임에는 틀림이 없다는 인상을 받았다. 학교에서는 서울시교육청의 위탁운영으로 진행되는 영재교육원이 있으며 또한 발명교육센터를 운영 중이다. 그리고 발명 교육에 대한 필요성과 인식에 발맞추어 학부모, 교사 등을 대상으로 하는 발명교실도 운영하고 있다. 특히 학부모 발명교실은 전국 최초 발명특성화고등학교에 걸맞게 자녀들의 교육에 관심이 많은 학교 학부모님들이 열정적으로 참석해주신다고 한다. 인터뷰를 마치고 선생님과 함께 학교 시설을 둘러보았다. 각 교실에는 학생들이 자유롭게 연구나 실험할 수 있도록 실험 기자재들이 많았는데 특히 3D프린터기가 많이 있는 것이 참 인상적이었다. 이번 기획 취재를 보신 학부모님들께서는 내 아이가 어떤 분야에 관심과 흥미가 있는지 살펴보시길 바란다. 아울러 발명을 통해 창의성 있는 인재가 되기를 희망해본다. ‘미래에는 부를 생산해내는 능력이 기술교양에 달렸다’는 말을 되새기며 이 글을 마친다.

등록일 2016-01-08

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[아이비프렙]을 인터뷰하다! - 권영란 목동 어머니

< 세계로 눈을 돌려 미래를 디자인하자 >   유학이란 말을 들으면 왠지 가슴이 설렌다. 이국적인 풍경과 함께 멋진 대학 캠퍼스에서 따뜻한 햇살을 맞으며 자유롭게 토론하는 모습이 자연스레 오버랩 된다. 예전에 어머니들 세대의 유학은 흔치도 않았을 뿐더러 대부분의 경우 집이 부유해서 가는 유학이거나 아니면 도피성으로 가는 유학이었다. 하지만 지금은 점점 더 늘어나고 있는 사교육비와 획일적인 교육에 염증을 느끼고 세계로 눈을 돌리는 학부모님들이 많아지고 있는 추세이다. 그리고 내 아이를 위한 학교정보를 인터넷을 통해 자유롭게 검색해서 직접 유학을 보내는 경우도 많다고 한다. 자유롭게 해외여행을 하는 분위기와 함께 이제는 조기 유학, 영어캠프, 어학연수 등 유학이란 말이 그다지 낯설게 느껴지지 않는다. 유학과 관련한 신조어로 펭귄 아빠, 기러기 아빠, 독수리 아빠와 같은 말들이 생겨날 정도다. 아이의 장래를 위해 다양성이 결여된 교육을 벗어나 최선의 교육 환경을 제공하고자 하는 부모의 마음과 함께 자녀들의 유학을 일찍부터 준비하는 경우가 많아지고 있다. 하지만 유학에 대한 정보는 대부분 인터넷이나 유학원에 의존하고 있기 때문에 잘못된 정보로 낭패를 보는 사례도 많이 있어 ‘제대로 된’유학 정보를 알려줄 유학원은 없는지 엄알비의 리포터 맘이 발바닥에 땀나도록 발품을 팔아보았다. 그러던 중 목동에 양심적이고 많은 정보를 가지고 있는 유학원이 있다는 정보를 입수하였다. 그리하여 성공적인 미국 유학을 위해서는 구체적으로 어떤 준비를 해야 하는지 알고 싶은 어머니들을 대신해 리포터 맘이 목동 아이비프랩 유학원의 박주언 원장님을 찾았다.   박주언 원장님은 오랜 기간 동안 어학원에서 학생들의 영어를 지도하시면서 직접 많은 학생들의 유학준비를 도와준 풍부한 경험을 바탕으로 2015년 11월 목동에 아이비 프렙 유학원을 오픈하셨다. 또한 영어아카데미도 같이 운영하시며 큰 아이가 현재 9학년으로 뉴욕에서 관리형 유학중이다.   리포터 맘: 원장님~ 안녕하세요? 아이비프랩 유학원(IVY PREP SCHOOL) 은 어떤 유학원인가요? 원장님 : 아이비프랩 유학원은 원장인 제가 학생들의 유학 준비를 도와준 15년의 경험과 노하우를 토대로 각 개인의 특성과 성향에 맞게 맞춤 유학 컨설팅을 제공하는 유학컨설팅 교육기관입니다. 유학원을 오픈하기 전까지 어학원에서 학생들의 영어를 지도하면서 유학을 원하는 학생들을 많이 도와주었어요. 그래서 강남이나 종로 등 많은 유학원들을 통해 정보를 알아보다가 유학비용에는 많은 거품이 끼어있다는 것을 알게 되었죠. 그러다가 유학을 원하는 초, 중, 고 학생들에게 부담스런 고가가 아닌 적절한 비용으로 최적의 유학 환경을 알려주고 맞춤으로 다양한 정보를 제공하면 어떨까하는 생각이 들었어요. 물론 거품 낀 가격과 과장된 프로그램이 아닌 현지(미국 전역)의 정확한 정보와 다양하고 검증된 정보를 통해서 말이죠. 그래서 그동안 쌓아왔던 인맥과 정보를 바탕으로 국내 유명 유학업체와 업무협약을 맺고 최상의 정보를 신속하게 제시해 줄 수 있습니다. 그리하여 학생들이 성공적으로 유학 생활을 할 수 있도록 컨설팅하고 철저하게 관리해주고 있습니다. 저희와 비슷한 이름의 유학원이 다소 있지만 체인은 아니며, 저도 제 아이를 유학 보냈기 때문에 학부모님들과 학생들의 마음을 잘 이해하면서 현지의 정확한 정보를 제공하겠다는 책임감을 갖고 최선을 다하고 있습니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 그렇다면 원장님~ 아이비프랩 유학원에서는 학생들의 유학을 위해 어떤 프로그램이 진행되고 있나요? 엄알비의 학부모님들을 위해 자세한 소개 부탁드려요. 원장님: 우리 아이비프랩 유학원에는 여러 가지 프로그램이 있습니다. 초, 중, 고 학생들을 위한 유학에는 관리형 조기유학, 미국 보딩스쿨 입학, 방학 중 아이비리그 탐방 & 스쿨링, 방학 영어캠프(미국, 캐나다, 필리핀), 국무부 교환학생 등이 있습니다. 그 밖에 대학입시와 대학생, 성인을 위한 유학 프로그램도 진행하고 있습니다. 좀 더 자세하게 설명 드리자면, 관리형 조기유학이란, 미국 명문 대학 진학을 목표로 유학생들을 개인별 목표치와 현재 성적에 따라 집중지도 관리하여 성공적인 유학을 보장하는 프로그램입니다. 물론, 대학 진학까지의 과정을 학생 개인의 특성에 맞추어 단계별, 수준별로 제공하는 프로그램이기도 합니다. 그리고 미국 보딩스쿨 입학이란, 중고생을 위한 프로그램인데요, 미국 기숙사가 있는 명문 사립학교에서의 유학생활을 할 수 있도록 각 학생에게 적합한 학교 선정에서부터 입학수속, 출국 전 오리엔테이션, 유학 생활을 모두 책임지며 관리해주는 것을 말합니다. 방학 아이비리그탐방 & 스쿨링은 대부분의 어머니들께서도 잘 아실 겁니다. 방학을 이용하여 떠나는 단기 유학인데요, 초등학생과 중학생을 대상으로 일주일간의 아이비리그 탐방과 미국 정규수업을 동시에 누릴 수 있는 일석이조 프로그램이기도 합니다. 방학 영어캠프(미국, 캐나다, 필리핀)는 여름과 겨울 모두 정규 수업을 받을 수 있는 아이비프랩만의 국내 유일 스쿨링 프로그램입니다. 원하는 기간만큼 원하는 학교에서 문화체험을 선택할 수 있는 ‘나만의 맞춤형’스쿨링 프로그램이지요. 국무부 교환학생은 미국의 교환학생프로그램으로 미래 글로벌 리더가 될 외국의 우수한 학생들을 초청하여 상호문화교류를 제공하고자 미국국무부 산하 교육문화부 주관 하에 진행되는 프로그램으로, 세계 청소년 문화교류에 그 목적을 두고 있는 프로그램입니다. 그리고 마지막으로 대학 입시와 대학생, 성인을 위한 유학프로그램에서는 에세이나 기타 스펙 만들기 등을 도와주면서 학생의 강점은 부각하고 약점은 보완하여 본인이 원하는 대학에 진학 할 수 있도록 합니다. 리포터 맘: 와~ 유학에도 여러 종류가 있네요. 아! 예전에 반기문 총장님께서 고등학교 시절에 미국에 다녀오셨다는 것이 바로 이 교환학생 프로그램이었군요. 그 당시에는 지금처럼 발전된 프로그램이 아니라서 짧게 다녀오신 것 같은데요, 유학이란 것이 단순히 공부만 하러 가는 것이기 보다는 미국의 문화도 배우고 세상을 보는 안목을 키우는 힘을 배우러 가는 것이라고 생각되네요. 원장님~ 그렇다면 유학은 어떤 장점이 있을까요? 그리고 혹시 미국 유학(단기 유학, 어학연수 등)을 가서 미국 대학에 진학하지 못하고 한국에 왔을 경우 대학 진학에 불리하지는 않을까요? 원장님: 미국 사람들과 만날 수 있는 기회가 많으니 자연스레 영어는 빨리 배울 수 있겠죠. 대부분의 학생들이 생활과 학업 속에서 자연스럽게 영어를 습득하게 되어 불과 몇 개월이나 1년 뒤에 영어 실력이 놀랍도록 향상되는 것을 많이 볼 수 있습니다. 그리고 미국 교육이 주입식 교육이 아니다보니 방과 후 활동으로 스포츠, 음악, 예술 등 다양한 분야의 활동을 체험 할 수 있어 좋지요. 우리 아이비프랩과 연계된 재단을 통해 교환학생을 다녀온 학생들이 대부분 수시전형의 ‘국제학부 전형’과 ‘글로벌 전형’을 통해 SKY대학이나 미국 대학으로 진학 하고 있습니다. 그 후 훌륭하게 자기 몫을 다하는 학생들을 많이 보았습니다. 단기유학이나 어학연수 등도 일단 영어 실력이 향상되니 영어에 대한 자신감을 가질 수 있고 판단력이나 독립심이 길러져서 자기주도학습에도 좋은 영향으로 작용하는 것 같습니다. 유학은 어쩌면 10년 후,20년 후의 나의 미래를 위한 도전정신과 글로벌한 문화 감각을 기르는 남다른 체험이 될 수 있다고 생각합니다.   리포터 맘: 원장님~ 내 아이가 유학에 관심이 있어 지원하려고 한다면, 학교 성적은 어느 정도 되어야 하나요? 그리고 유학 시기는 언제가 좋을까요? 원장님: 일반적으로 고등학교 진학에 필요한 미국 기관에서 요구하는 성적 제한은 평균 ‘미’이상입니다. 유학 프로그램 진행 전 최근 3년간의 성적을 모두 참고하며 특히 영어 성적을 중요하게 생각합니다. 다소 성적이 부족하더라도 본인의 의지가 강하고 열심히 하겠다는 상황 설명과 함께 담당 진행자와 상담을 하시면 결코 불가능하지는 않다고 봅니다. 그리고 대학 진학 시에도 평균 5등급 정도이면 충분히 진학 할 수 있습니다. 저는 본인의 의지가 가장 중요하다고 생각합니다. 획일적인 기준보다는 학생의 영어능력, 정신적인 성숙도 등을 고려해서 유학을 판단하시면 좋을 것 같습니다. 또한 일찍 가면 갈수록 더 좋겠지요. 하지만 우리나라 학생들을 기준으로 생각한다면 대부분 중학교 3학년에서 고등학교 1학년 때 유학을 많이 가곤 합니다. 유학을 가는 시기에 정답은 없고 학생이 가고자 하는 동기가 강할 때가 최적의 시기라고 생각합니다. 제 개인적인 생각으로는 고등학교 1학년 때 보다는 중학교 3학년 때 유학 가는 것이 좋다고 생각합니다. 왜냐하면 유학 후 혹시 사정이 생겨 미국대학보다는 국내 대학으로 진학할 경우 대학 입시 준비를 위해서 시간적으로 여유롭고, 재유학 등을 고려했을 때 일찍 참가한 학생일수록 선택 할 수 있는 경로가 많기 때문입니다.   리포터 맘: 그렇다면 혹시 유학의 단점은 있나요? 최근 몇 년 전부터 인천 송도에서는 미국 유명한 대학에서 한국 캠퍼스를 운영하는 걸로 알고 있는데요, 굳이 미국이나 외국으로 유학을 가야만 하나요? (웃음) 원장님: 개인의 생각에 따라 다르다고 생각합니다. 어떤 학생은 미국 유학을 통해 소극적이고 내성적인 성격이 적극적이고 외향적인 학생으로 변한 경우도 있었어요. 그래서 한국에 있었을 때보다 더 학교생활을 열심히 하게 되어 미국 명문대에 진학한 경우도 보았습니다. 그리고 만약 학교에서 문제가 있다면 선생님이나 카운셀러가 친절하게 도와주시기 때문에 상담을 요청하시면 됩니다. 대부분의 어머님들께서 간혹 뉴스나 언론을 통해 미국이 위험하다고 생각하시곤 하는데요, 폭력이나 마약 등으로 문제가 되는 곳은 대도시의 제한된 지역인 경우가 많습니다. 너무 겁내지 마세요! 또한 글로벌 시대를 살고 있는 우리 학생들에게는 ‘뉴 프런티어’정신도 필요하다고 생각합니다. 그리고 리포터맘님 말씀처럼 최근에 미국 대학에서 글로벌 캠퍼스를 내세우며 한국 교육 시장에 많이 진출한 것으로 알고 있습니다. 한국의 미국대학 캠퍼스를 선택하느냐 미국에 있는 대학에 진학하느냐는 학생과 학부모님들의 선택이라 생각합니다. 저는 유학이 꼭 학위만을 위한 것이라고는 생각하지 않습니다. 그 나라 사람들의 문화나 생활, 사람들과의 어울림 등 여러 가지를 체험하고 배우는 것이기 때문에 어떠한 정답도 없다고 생각합니다. 리포터 맘: 원장님~ 지금까지 유학 보낸 학생들 중에 기억에 남는 학생이 있거나 에피소드가 있다면 소개해주세요? 원장님: 일산에 살았던 남학생이었어요. 중학교 때 사춘기가 와서 공부를 별로 하지 못한 친구였어요. 그러다가 고등학교에 진학했는데 진학 후 철이 들어 새로운 마음가짐으로 열심히 공부하겠다는 의지를 다져보았지만 그 동안의 공백으로 해왔던 공부의 양이 적어 성적이 그다지 잘 나오지 않았죠. 노력해도 성적이 안 나오니 세상을 원망하게 되었어요. 그러다가 저랑 만나게 되었죠. 저는 그 학생에게 적은 비용으로도 실력을 키울 수 있는 학교를 찾아주었고 필리핀에서 어학연수를 하다가 조지아주에 있는 주립대학교에 입학 할 수 있도록 관리하고 컨설팅 해 주었답니다. 한국에서는 5등급 이하로 지방대나 전문대학을 가야만 하는 성적이었으나 성실하게 노력해서 지금은 원하는 전공을 찾아 대학에서 공부하고 있다고 들었습니다. 그리고 공부를 아주 잘해서 하버드대학교 입학 허가를 받았던 학생이 있었어요. 그런데 아시다시피, 하버드 대학 학비가 정말 비싸잖아요? 저는 그 학생의 실력으로 갈 수 있는 하버드 대학과 비슷한 대학(쿠퍼유니온)을 추천해주었고 전액 장학생으로 학비 걱정 없이 공부할 수 있게끔 도와주었답니다. 부모님께서 너무나 고마워하셨어요. 미국에서는 장학금 제도가 아주 잘 되어있기 때문에 찾아보면 장학금 혜택을 받으면서 공부를 할 수 있는 방법이 많이 있습니다. 리포터 맘: 원장님~ 제가 언젠가 TV에서 토익으로 유명한 여자강사분이 나오셔서 유학에 대해 설명하시면서, 어학연수를 갈려면 차라리 미국의 전문대로 진학 한 후 종합대학으로 편입해라! 이렇게 말씀하시는 것을 본 적이 있어요. 맞는 정보인가요? 원장님: 네~ 저도 그 방법이 좋다고 봅니다. 어학연수는 장학금의 혜택 없이 영어만을 위해 공부해야하지만 학교로 진학 할 경우에는 장학금의 혜택을 받으면서 영어도 공부하고 미국의 문화를 익히면서 공부할 수 있어 더 좋다고 봅니다. 저도 학생들에게 유학을 추천할 때 학생들에게 맞는 학교를 찾아주면서 장학금혜택도 있는 학교를 찾아 유학을 주선해줍니다. 그리고 미국의 교육청에 직접적으로 문의해서 유학을 알아봐주기 때문에 비용적인 측면에서도 거품이 없고 미국의 유학정보를 정확하게 전달해주기 때문에 학부모님들께서 만족하십니다. 그리고 문화의 차이가 있어 편입이라는 개념이 우리나라와는 조금 다르기 때문에 긍정적으로 평가를 하는 것으로 알고 있습니다. 미국에서는 편입을 하는 학생의 경우 자신의 능력을 발전시켜 나가는, 노력하는 사람으로 평가하기 때문에 그런 것 같습니다. 리포터 맘 : 아~ 그렇군요! 그럼 원장님의 교육철학을 말씀해주시는 것으로 인터뷰를 마칠게요. 원장님: 저는 학생들이 세상을 보는 넓은 안목을 가지고 살아가길 바라고 있어요. 많은 제자들이 해외 유명대학에 진학해서 자신의 꿈을 펼쳐가는 것을 보면 참 보람되고 뿌듯합니다. 제가 유학원을 오픈 한 이유는 학생들에게 숨어있는 보석 같은 유학정보를 찾아주고 싶은 마음이 들었기 때문입니다. 백세 시대에 획일화된 코스대로 사는 것은 조금은 지루하고 따분할 것 같아요. 그래서 저는 학생들이 좀 더 다양한 눈으로 넓은 세상을 보며 다양한 기회를 찾아갈 수 있도록 도와주는 네비게이션 같은 멘토가 되고 싶습니다. 그리고 유학이 꼭 공부를 아주 잘 해야 가는 것이라거나 돈이 많아야 한다는 편견을 버리시길 바랍니다. 비용이 드는 것은 사실이나 관심을 갖고 찾아보면 양질의 교육을 저렴한 비용으로 받을 수 있는 유학도 많이 있답니다. 그러한 정보를 찾아 주는 것이 제 역할이기도 하구요. 학생들이 넓은 시야를 가지고 세상을 보길 바랍니다.   리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며 > 유학원 취재 후 며칠 뒤 유학원과 업무 제휴된 서울 재단에서 교환학생으로 미국 유학을 다녀 온 학생(김선빈씨/ 현재 메릴린치 투자은행 M&A 애널리스트)의 간담회가 열렸다. 그리하여 어머니들께 좀 더 생생한 정보를 제공하고자 개인적으로 시간을 내어 다녀왔다. 한국에서의 만족스럽지 못한 학교생활을 접고 미국에서 방과 후 활동 등 다양한 교육적 체험을 하며 성공적으로 유학생활을 한 뒤 지금은 외국계 투자회사에서 근무하며 높은 연봉을 받고 있다는 말을 들었다. 힘든 점도 많았겠지만 다양한 문화를 이해하며 세계인으로 성장할 수 있도록 기회를 만들어 주신 그의 부모님이 참 멋져보였다. 상황에 따라 유학이 최선의 방법은 아닐지라도 현명한 부모라면 아이의 미래를 위해 더 넓은 세계로 진출할 수 있는 발판을 마련해주고 아이의 진로를 위해 다양한 길을 제시해주면 좋겠다는 생각을 해본다. 대학 진학만을 목표로 두고 공부하며 눈앞의 시험에 전전긍긍하고 친구와 경쟁하며 건조하고 예민한 사춘기 시절을 보내는 한국 학생들의 일상을 보면서 좁은 한국을 벗어나 드넓은 세계로 눈을 돌려보는 것도 나쁘지 않겠다는 생각을 해본다. 원장님께서는 미국 유학은 획일적인 공식이 있는 것이 아니기 때문에 내 아이에게 맞는 정보를 탐색하며 충분한 대화와 이해를 통해서 준비해야 함을 당부하셨다. 미국의 인재상은 학업적인 능력뿐만이 아니라 타인에 대한 이해도가 높고 공동체에 좋은 영향을 주는 사람이기 때문에 공부 이외에도 다양한 영역에 대한 관심과 관심 분야에 대한 여러 활동들을 준비해야 함을 강조하셨다. 또한 5등급 정도의 학생들도 성실성을 갖추고 있다면 해외대학에서도 얼마든지 우수한 학교에 진학할 수 있다고 하셨다. 못하는 것을 지적하기보다는 잘하는 것을 존중하는 미국 문화에서 스스로 자존감을 높이며 잘 할 수 있다는 긍정의 힘으로 더 발전 할 수 있는 기회가 많다고 격려하셨다. 정형화된 입시에서 길이 하나가 아님을 깨닫고 내 아이의 새로운 가능성을 열어줄 용기가 필요하다는 생각을 해보며 이 글을 마친다. 아이비프렙 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EC%95%84%EC%9D%B4%EB%B9%84&act=dispAcademyContentView&academy_srl=942

등록일 2016-01-06

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[김동석수학]을 인터뷰하다! - 권영란 목동 어머니

<소통, 열정, 신념으로 학생을 존중하는 학원 >    한 장 남아 있는 달력을 보니 올 한해가 어떻게 지나갔는지 모를 정도로 바쁘게 보냈다. 작년 이맘 때 새로 마련한 탁상용 달력을 아이들과 1부씩 나눠 가지며 올 한해 진짜 열심히 해보자 다짐을 했건만 내신 신경 쓰랴 모의고사 신경 쓰랴 게다가 비교과까지 신경 쓰다 보니 결과는 눈에 보이지 않고 아이랑 씨름했던 날들이 주마등처럼 휘익 지나간다. 바뀐 입시 정책은 상위권 아이들의 눈높이에 맞춰진 것만 같아 착잡하기만 하고 영어 절대 평가와 한국사 필수 게다가 2018년부터는 초, 중, 고를 불문하고 코딩교육이 실시된다고 하니 마음이 참 답답하다. 답답한 마음을 달랠 겸 아이 손잡고 동네 한 바퀴를 도는데 S대 과 점퍼를 입은 학생이 눈에 확 들어온다. 부러운 마음에 내 아이에게 연금술사에 나오는 ‘무언가를 온 마음을 다해 원한다면 ,반드시 그렇게 된다는 거야’ 라고 꼬드기며 동기부여 차원에서 S대학교를 아이와 같이 ‘팬질’해본다. 컴퓨터 배경화면은 S대 정문사진으로, 휴대폰 배경화면은 VERITAS LUX MEA로 바꾸고 S대 배지, 볼펜, 공책, 책 받침대 등 S대 로고가 들어간 것은 모두 다 부적같이 모아보며 S대 입학을 간절히 기원해본다. 이어서 학원 설명회나 학원 전단지에 슬그머니 눈길을 돌려본다.  SKY대학 실적을 자랑하는 합격생들의 이름이 올라와있는 학원 전단지에 언젠가 내 아이의 이름도 올라오기를 간절히 기원해보지만 갈수록 급변하는 교육환경과 점점 더 어려워지고 있는 수학을 어떻게 대처해야하나 하고 한숨만 나온다. 하지만 내 아이를 위해 포기는 없다며 스마트한 엄마가 되길 다짐해본다. ‘수학 100점 엄마가 만든다’와 같은 부담스런 제목의 책은 뒤로하고, 수학 100점은 엄마의 소신이 만든다는 말에 희망을 품고 리포터맘이 엄알비 어머니들을 대신해 과연 내 아이를 위해 수학을 소신 있게 가르쳐 줄 선생님은 어디에 계신지, 내 아이의 눈높이에 맞는 학원은 어디인지 좋은 선생님을 찾아 목동 학원가를 살피다가 현대 파리지앙 2층에 있는 김동석 수학학원의 김동석 원장님을 찾았다.   김동석 수학학원은 중, 고등 내신, 수능, 논술을 담당하는 수학 전문 학원이며 엄마들 사이에서 알음알음 알려진 학원이다. 김동석 원장님께서는 목동 뿐 만이 아니라 현재 노량진 메가 스터디학원과 강남에도 출강을 하시고 교재집필 등 왕성한 활동을 하시는 분이시다.   리포터 맘: 원장님~ 안녕하세요? 김동석 수학학원은 어떤 학원인가요? 학원이름을 실명으로 하시니 어떤 사명감이나 책임감 같은 것이 느껴지는데요?(웃음) 원장님: 김동석 수학학원은 소수정예(5명 정원/고 3은 7명 정원)로 학생들의 수학적 개념을 잘 잡아주면서 꼼꼼하게 약한 부분은 개별적으로 눈높이 교육을 지향하며 학생들의 수학적 자신감을 높여주는 학원이라고 간단히 말씀드리고 싶습니다. 테스트를 통해 반 편성을 한 후 수준별 수업을 하고 있으며 사고력과 자체 시스템으로 아이들 공부 습관도 제대로 잡아주며 아이들의 공부 자세 등을 잘 다져주는 학원이라 말씀드리고 싶습니다. 학생들마다 그 수준이 다르기 때문에 당연히 쳐지는 학생들이 있을 텐데 우리 학원에서는 학생들의 눈높이에 맞게 학습설계를 하고 부족한 부분은 철저히 개별지도를 통해 그 전 단원을 철저히 알고 넘어가도록 지도하고 있습니다. 그래서 겉도는 아이들 없이 관리가 되어 수업의 집중도가 높아서 수업분위기가 참 좋다고 말씀드리고 싶습니다. 또한 개인별 오답 확인 및 오답 노트 작성을 통해 틀린 문제에 대한 지속적인 지도를 하며 그 문제를 푸는데 필요한 개념을 한 번 더 짚어주고 있습니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 학생들이 과외지도를 받는 느낌이겠어요. 그렇다면 강점은 무엇인가요? 원장님: 가장 큰 강점은 소통이라고 말씀드리고 싶네요. 소통, 대화, 격려, 칭찬 등의 동기부여를 통해 학생들이 수학을 포기하지 않도록 도와주며 언제든지 질문할 수 있는 학원 분위기가 강점이라 할 수 있습니다. 물론 아이들과 적당한 거리는 있되 아이들의 공부 마음을 잡아주면서 수업 분위기를 딱딱하지 않고 재미있게, 이해가 될 때까지 설명해주고 있습니다. 아울러 수업시간에 수업만 하는 것이 아니라 수학 이론에 대한 역사적인 배경이나 일화 등을 학생들에게 간단히 소개하면서 자칫 지루할 수 있는 수학 수업을 재미있게 전달해서 학생들이 좀 더 이해를 쉽게 하도록 지도하고 있습니다. 가령, 미적분을 누가 만들었는지, 미적분에 관련된 일화나 역사, 에피소드 등을 간단히 설명해주면서 학생들의 수학적 이해와 관심을 이끌고 있습니다. 사실, 저도 예전에는 학생들이 수학을 못하면 지적에 가까운 방법으로 학생들을 대한 적이 있었죠. 하지만 두 아이를 키우면서 아빠의 마음으로 학생들을 대하게 되더군요. 수학교육 (대학, 대학원)을 전공하면서 심리학도 가까이하며 생각의 변화와 함께 학생들의 마음을 좀 더 이해하게 되고 즐기는 수학, 즐기는 공부에 대해 많은 연구를 하고 있습니다.     리포터 맘: 와~ 수업이 정말 재미있겠어요. 그런데요, 원장님~ 어떻게 하면 수학을 잘 할 수 있을까요?(웃음) 너무 원초적인 질문 같은데요, 대부분의 어머님들께서는 수학 점수나 수학 등급을 빠르고 확실하게 올려준다는 학원 광고에 자칫 현혹 될 수 있거든요. 어머니들께 수학교육에 지침이 될 수 있는 한 말씀 부탁드려요. 원장님: 저는 먼저 내 아이의 교육 환경에 대한 문제를 한 번 살펴보신 후 공부 체질을 점검해 볼 것을 당부 드립니다. 즐기지 못하는 공부는 분명히 한계가 오게 됩니다. 초등학교 때부터 어머니들께서 내 아이의 성향을 잘 살펴보신 후 소신과 믿음을 가지셨으면 좋겠고, 너무 점수에만 집착하는 공부 방법을 버리시면 좋겠습니다. 가령, 초등학생 때부터 너무 선행에 매달리시는데 저는 무리한 선행보다는 현행을 꾸준하게 하면서 심화학습을 하는 것이 더 바람직하다고 생각합니다. 아울러 개념 수업과 복습도 중요하다고 생각합니다. 학력고사 세대의 학부모님들께서는 수학의 교육환경이 빠르게 변화한다는 점을 인지 하셔야합니다. 수학적 지식을 많이 아는 학생보다는 그 지식을 활용할 줄 아는 학생이 되도록 이끌어 주셔야 합니다. 비록, 선행을 안 할 수 없는 교육환경이지만 무리한 선행보다는 아이들 성향을 분석하고 아이들과의 대화를 통해 모르는 것에 당당해져라 하는 자신감을 심어주셨으면 합니다. 그리고 성적에 너무 집착하면 수학적 사고 능력 없이 문제풀이만을 반복하는 수학 공부가 되기 때문에 실력이 향상되지 않습니다. 개념 중심의 학습이 완성되어 있어야 수학적 사고 능력이 향상되니 개념부터 꼼꼼하게 짚고 나갈 수 있는 학원을 추천해드립니다. 저희 학원에서도 개념부터 시작하는 단계별 학습을 통해 수학실력이 약한 아이들도 성적 향상을 이룬 경우가 많이 있습니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 원장님 말씀에 공감이 많이 갑니다. 저도 취재를 하면서 여러 수학학원을 다녀봤는데 대부분 무리한 선행보다는 현행 심화를 더 추천해주시는 경우가 많았어요. 물론 내 아이가 영재고나 과학고 등 특목고를 준비한다면 조금 방향은 다를 수 있겠지만요. 원장님, 이번에는 해답지 활용법에 대한 질문할게요. 저도 가끔 신문이나 학습서를 보면 해답지를 아예 찢어서 보지 않고 수학을 공부했다 하는 수기를 읽을 때가 있어요. 그리고 어떤 분은 해답지를 참고하지 말고 스스로 생각하는 습관을 길러라 하는 분들도 계시죠. 과연 어떤 것이 효과적일까요? 원장님의 견해를 듣고 싶은데요? 원장님: 저는 학생들이 푼 것을 해답지랑 비교하고 참고하는 것은 괜찮다고 생각합니다. 하지만 맹신하는 것은 지양합니다. 최상위권 학생들은 나만의 풀이 방법으로 해답지를 참고하지 않고도 풀 수 있는 경우가 많습니다. 하지만 중상위권 학생들이 자신들의 풀이법이 세련되지 않았다고 무조건 해답지를 보기보다는 본인의 방법으로 내가 할 수 있는 풀이를 간구해보기를 바랍니다. 해답지를 보는 것을 좋다, 나쁘다가 아니라 나만의 색깔과 풀이법으로 바꿀 수 있어야 한다고 생각합니다. 보통 가끔 해답지의 풀이에도 모순이 있기 때문에 맹신하지 말고 학생들의 눈높이에 맞게 쉬운 풀이방법을 제시해주는 선생님의 풀이방법을 참고하세요. 일반적으로 대학에서 보는 논술 시험에서도 채점할 때 학원 강사가 써준 답안지처럼 완벽하고 기교가 많은 풀이과정보다는 자신의 생각을 정리하면서 고등학교 과정을 충실하게 풀어 쓴 답안지를 더 선호하고 좋아합니다. 조금 부족하더라도 자신감을 잃지 말고 자신에게 맞는 풀이방법을 찾아보세요.   리포터 맘: 네 ~ 잘 알겠습니다. 그런데요, 원장님~ 그럼 수학 문제를 평소에 풀기는 푸는데 자꾸만 틀리는 학생 그리고 교과서와 다른 문제를 보면 당황하는 학생들이 더러 있는데 극복할 수 있는 방법은 없을까요? 원장님: 물론 극복할 수 있습니다. 전자의 경우에는 ‘오개념’으로 인해서 발생하는 실수이므로 올바른 개념을 확인 한 후 비슷한 유형의 문제를 다시 풀어보면서 개념을 철저하게 확인해보세요. 고민하지 말고 수학에 좀 더 시간투자하고 신경 써서 실천한다면 별 문제가 없을 것입니다. 그리고 후자의 경우에는 교과서에 나오는 기본 개념을 충분히 이해한 후, 개념을 부분적으로 변형하거나 확장했을 때 어떤 결과를 얻게 되는지 생각하세요. 유형이 다른 문제에 당황하는 경우인데요, 학생들이 킬러문제를 어려워 할 수 있지요. 오답노트를 활용해서 틀린 것을 두세 번 반복해서 풀면서 비슷한 유형의 문제를 찾아 풀어보세요.     리포터 맘 : 그럼 마지막으로 원장님의 교육 철학을 듣고 인터뷰를 마칠게요. 원장님: 저는 수학은 1등을 위해 학습하는 것보다는 노력한 것만큼 성과를 내는 것이 중요하다고 생각합니다. ‘천재는 노력한 자를 이길 수 없고 노력하는 자는 즐기는 자를 이길 수 없다’는 말이 있듯이 학생들과 눈높이를 맞추면서 열정과 신념으로 학생들을 존중하는 선생님이 되고 싶습니다. 학생들의 아픈 상처를 보듬어주면서 역경을 딛고 일어설 수 있도록 두 손 꼭 잡고 함께 걸어갈 수 있는 선생님이 되고 싶습니다. 비록 제가 학원을 운영하지만 점수만을 올리는 학원 원장과 경영자의 마인드가 아니라 진심으로 학생들과 소통과 대화로 같이 발전할 수 있는 학원을 만들고 싶습니다. 리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며 >  김동석 수학학원은 작은 학원이지만 잘 짜여진 커리큘럼 내에서 학생들이 체계적으로 수학을 배우고 있었다. 질문을 자유롭게 할 수 있는 학원 분위기와 ‘어려운 문제는 같이 풀어보자’하며 학생들의 풀이법을 존중해주시는 모습, 학생들의 이름을 친근하게 불러주시는 모습이 참 신선하게 느껴졌다. 원장의 이미지보다는 강의하는 사람으로서의 자신이 더 좋으시다며 점수에 집착하는 학생은 다른 곳을 추천해주신다는 모습에서 수학을 단계적으로 차근차근 밟아주신다는 느낌이 들었다. 또한 리포터맘은 인터뷰 중 대화 내내 ‘아! 그렇구나’하고 추임새를 넣어주시며 공감해주시는 모습에서 좋은 인상을 받았다. 아이를 키우다보면 가끔 아이의 입장을 살피기전에 먼저 내 감정에 치우쳐 소리를 지르거나 화부터 내는 경우가 간혹 있는데 조근조근 친절하게 말씀해주시며 귀를 열어주시는 모습이 인상적이었다. 공부를 잘하는 것보다는 학생들이 행복하고 즐겁게 살기를 바라시며 학생들에게 용기를 줄 수 있는 선생님이 되고 싶다는 말씀이 가슴에 와 닿았다. 5명이 한 반에서 수업을 하다보면 간혹 수업 분위기와 맞지 않는 학생이 있기도 한데 상담을 통해 1:1 과외나 다른 학원 소개를 통해 학생이 방향을 잡고 수학을 끝까지 포기하지 않고 공부 할 수 있도록 해주시는 책임감도 느낄 수 있었다. 또한 학생들을 위해 입시상담교육을 받으시며 수학 뿐 만이 아니라 등급, 내신관리, 스펙, 자소서 등 학생들을 도와줄 수 있는 방법들을 많이 간구해보시며 학생들의 전공분야와 진로에 맞는 개인별 스펙 관리에도 조언을 아끼지 않으신다고 하셨다. 그리고 중학교 3학년에서 고1올라갈 때 어머님들의 기대치가 가장 높은 시기이니 학생들의 실력을 객관적으로 점검해보고 학생들과 대화와 소통으로 내 아이의 부족한 부분이 무엇인지 살펴볼 것을 당부하셨다. 성적이 단기간에 오르지 않는다고 무조건 학원을 바꾸기 보다는 아이의 학습 습관과 태도를 점검해보며 격려와 함께 자신감을 심어 줄 것을 강조하셨다. ‘건강하고 행복한 삶을 원한다면 감정부터 관리해야한다’는 기사를 본 적이 있다. 무조건적인 점수 올리기 보다는 내 아이의 자존감과 감정을 존중해주며 아이의 마음을 들여다볼 줄 아는 엄마가 되기를 다짐해본다. 김동석 수학 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EA%B9%80%EB%8F%99%EC%84%9D&act=dispAcademyContentView&academy_srl=65  

등록일 2015-12-31

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[기획취재]발명 - 권영란 목동 어머니

< 발명에 관심을 갖자>    관심 있게 보는 TV 프로그램인 <영재발굴단>의 수많은 영재들 중에서 발명영재인 한 어린 소년의 이야기가 특히 기억에 남는다. 아이들과 어울리지 못하는 단점을 로봇공학박사인 데니스 홍이라는 멘토와의 만남과 지도를 통해서 극복하는 모습이 참 감동적이었다. 괴짜이고 4차원적인 아이였지만 항상 발명에 대해 생각하고 아이디어를 내는 모습과 자신의 관심 분야에 몰두하고 탐색, 탐구하는 모습을 보고 학원에 의존하는 요즘 아이들과는 사뭇 달라보였다. 과거에는 영재란 언어, 수학, 과학 등 학문적인 영역에서 뛰어난 아이를 지칭하는 말이었지만 이제는 창의력이나 리더십, 음악, 미술, 체육 등으로 넓어졌다. 혹시 내 아이가 만들기를 좋아하거나, 아이디어가 많다든가, 여러 분야에 호기심이 많다면 어머님들께서 아이의 잠재된 창의성을 발휘할 수 있도록 발명에 대해 관심을 가져주시길 바라면서 엄알비의 리포터맘이 직접 기획하여 발명과 발명 영재의 전반적인 부분에 대해 야심차게 준비해보았다.    인터뷰에 도움을 주신 이창열 선생님께서는 서울시 남부교육지원청 발명영재원에서 오랫동안 학생들의 발명교육을 전문적으로 지도해 오신 분이시다. <이창열 선생님>   리포터 맘: 선생님~ 안녕하세요? 바쁘신데 시간 내 주셔서 감사합니다. 이번 취재는 발명을 처음 시작하고 배우고 싶어 하는 학생들과 학부모님들을 대상으로 내용과 지식을 전달하고자 합니다. 선생님~ 대부분의 학생들이 발명에 관심과 흥미는 많지만 학생들이 발명을 너무 어렵게 생각하는 것 같아요. 발명을 쉽게 하기 위한 어떤 기본 법칙 같은 것이 있나요? 선생님: 실제로 발명은 어려운 과정 중의 하나임에는 틀림이 없습니다. 단순한 사실이나 지식, 흥미 등을 필요에 의해서 간단하고 쉽게 하는 것이지요. 그러다보니 우연히 하기에는 발명이 매우 어렵습니다. 그러나 계속해서 관찰하고 고민, 탐색, 시행착오 등을 거치면서 지속적인 관심을 가진다면 발명은 서서히 자기에게 다가오는 좋은 친구가 될 것입니다. 먼저, 발명의 10계명을 소개해드릴게요. 1.더해보기(예 :지우개 달린 연필) 2.빼보기 (예 :설탕을 넣지 않은 무가당 과일 주스) 3.차용법 즉, 남의 아이디어를 빌리는 것입니다. 오래 전 일본의 무까이 회사 사장이 바퀴벌레 틀을 발명해서 어마어마한 수익을 올린 일이 있었는데, 그 아이디어는 ‘먹이를 먹으러 들어가면 나오지 못하는 쥐틀’을 빌린 것이지요. 쉽게 말하자면, 상대방의 아이디어를 응용하여 좀 더 새롭고 편리하게 하는 발명 방법입니다. 하지만 도가 지나치면 모방이지 발명은 아닙니다. 4. 크게 하거나 작게 해보기 (예: 노트북) 5.모양을 바꿔보기( 예: 오리 모양의 오리 소리가 나는 전화기) 6.용도를 바꿔보기 (예: 롤러스케이트) 7.재료를 바꿔보기 (예: 종이컵 ) 8.반대로 해보기(예 :발가락 양말) 9.폐품을 이용하기 (예: 버린 가죽으로 장갑, 지갑 만들기) 요즘 들어 재활용에 대한 운동이 활발히 전개되면서 이것이 발명에서도 필요한 것이 되었습니다. 왜냐하면, 폐품은 어떤 형태와 기능이든 그 본래의 것을 유지하고 있기 때문에 잘만 개선하면 발명품으로 사용할 수 있기 때문입니다. 그리고 마지막으로, 10.불가능한 발명은 피하기 (예: 쇳덩이를 금덩이로 만들기)입니다. 언젠가 모든 인류의 바람으로 실현 될 수 있겠지만 현재로서는 불가능한 것입니다. 명심할 것은 원시시대부터 지금까지 불가능한 분야에 도전한 발명가들은 모두 패가망신했다는 슬픈 전설이 있네요(웃음).   리포터 맘 : 아하! 그렇군요! 선생님~ 제 생각에는 생활 속에서 발명을 하기 위해서는 고정 관념이라든가 비논리적인 생각들을 깨뜨려야 발명이 가능할 것 같은데요, 선생님께서 생각하시는 발명가로서의 자세가 있다면 어떤 것들이 있을까요? 선생님 : 말씀하신 고정관념, 비논리적 사고 등을 극복하는 것이 좋은 발명을 하는 과정이라고 생각합니다. 그런 과정 중에 여러 가지 요소들이 있지요. 딱히 정해진 왕도는 없고 자신에게 맞는 방법과 방향성을 가지는 것이 중요하다고 생각합니다. 풍부한 지식은 폭발적인 발명 에너지의 기초가 되고, 주변에서 발생하는 상황이나 변화에 대한 관심과 관심을 갖는 태도 그리고 문제 해결을 위한 지속적인 실천력, 관찰하고 문제를 찾고 해결하려는 행동, 자신이 좋아하고 잘하는 것을 발전시키고 심화시키는 자세 등이 필요합니다. 그리고 매사에 자신감을 갖고 때론 엉뚱하지만 상상하는 태도도 좋다고 생각합니다.   리포터 맘: 네~ 아이들이 엉뚱한 짓을 해도 야단치지 말아야겠어요(웃음). 선생님~ 간혹 신문이나 매스컴을 통해서 삼성이나 LG,외국 기업 등에서 지식재산권에 대한 특허 소송이 있다는 소식을 접할 수 있습니다. 발명을 시작하는 초, 중등 학생들에게 특히 필요한 개념일 것 같은데요, 그들을 위해 지식재산권이란 무엇인지 간단히 설명해주세요. 요즘 이슈가 되고 있는 표절과도 같은 개념인가요? 그리고 간혹 뉴스에서는 명품가방을 위조한 짝퉁가방이 유통되고 있다는 것을 볼 수 있는데요,이런 정품을 위조한 위조 상품들도 지식재산권에 위배된 경우인가요? 실생활과 연결해서 설명해주신다면 학생들이 이해하기가 편할 것 같습니다. 선생님: 지식재산권이란 산업재산권, 저작권, 신지식재산권으로 구성 되는데, 우리가 보통 이야기하는 지식재산권은 산업재산권인 특허권, 실용신안권, 디자인권, 상표권을 의미하기도 합니다. 저작권이나 신지식재산권은 현재는 물론 향후에도 매우 중요하기 때문에 그 중요도나 범위가 폭발적으로 증가할 것으로 전망됩니다. 국가는 새로운 발명에 대하여 발명자에게 일정기간동안 독점적으로 사용할 권리를 부여하는 대신 발명자는 이를 일반인에게 공개하여야 하며 일정 기간이 지나면 누구나 이용하도록 함으로써 기술발전과 산업발전을 추구하도록 하고 있습니다. 아울러 외국에서 기술을 도입하는 데 있어서도 지식재산권의 역할이 매우 크다고 할 수 있는데요, 우리나라가 외국의 기술을 도입할 때 로열티(Royalty – 특허권 또는 상표권의 사용료)를 지불하는 것을 보더라도 지식재산권이 중요하다는 것을 알 수 있습니다. 그렇기 때문에 지식재산권을 제도로 보호해주는 장치가 필요합니다. 새로운 기술적 창작을 하는 데는 많은 정신적, 육체적 노력과 경비, 시간이 소요되는데 이러한 창작 기술을 아무런 대가없이 공개하여야 한다면 그 고생을 하면서 새로운 기술개발을 하려는 사람이 없겠죠? 따라서 발명가들을 적극적으로 보호함으로써 기술개발과 산업발달을 촉진시킬 필요가 있는 것이죠. 다만, 상표권은 특허권, 실용신안권 및 디자인권과는 달리 창작에 의해 권리를 받는 것이 아니고 일정한 상표사용자(고안자)에게 권리를 인정하고 독점 사용하도록 하여 타인의 모방과 도용 등을 막아주고 그 상표 사용자가 상표를 매개로 구축하는 시장적 지위를 보호해주어서 시장질서가 확립되도록 하는 제도입니다. 따라서 상표권은 간접적으로 좋은 품질의 상표를 만들 수 있도록 기술 개발을 촉진시키도록 하는데 그 취지가 있다고 할 수 있습니다. 예를 들어, 우리가 흔히 볼 수 있는 짝퉁제품들은 상표권에 위배 된 경우입니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요! 선생님~ 그럼 특허는 무엇인가요? 그리고 어떤 발명이 특허를 받을 수 있나요? 선생님: 특허란, 뛰어난 발명에 대하여 법령에 의한 심사를 거쳐 독점적으로 사용할 권리를 부여하는 것을 말합니다. 예를 들어, 전기를 응용하여 처음으로 전화기를 생각해 낸 것과 같이 기술적으로 뛰어나야 특허를 받을 수 있습니다. 단, 특허출원 전에 국내, 국외에서 널리 알려졌거나 사용된 발명이어서는 안 됩니다. 또한 산업정책이나 공익적인 면 등을 고려해서 특허의 대상에서 제외하는 경우도 있지요.   <t puzzle 수업> 리포터 맘: 네~ 이해했어요! 선생님~ 그럼 이번에는 이론적인 것 말고 좀 더 현실적인 질문을 드릴게요(웃음). 대부분의 학생들은 4~5월 초 중간고사와 맞물려 학교에서 발명품 만들기 대회를 진행하고 있으며, 일부 학교에서는 이를 과학 과목 수행평가에 반영하고 있어서 학생들과 학부모님들 입장에서는 큰 부담이 되고 있습니다. 갑자기 아이디어가 떠오르는 것도 아니고 어른의 관점에서 아이디어를 제공해줄 수도 없어서 참 답답합니다. 혹시 기존의 발명품이 사전에 등록되어 있는지 알아보기 위한 방법이 있다면 소개해주세요. 선생님: 네~ 물론 방법이 있습니다.   1. 특허정보검색서비스( www.kipris.co.kr) : 특허청, 우리나라 최대 데이터베이스  2. 국립중앙과학관(www.science.go.kr) : 경진대회 – 발명품경진대회, 전국학생발명품경진대회 수상작 탑재   3.서울과학전시관 ( www.ssp.re.kr) : 학생 – 경진대회 – 학생과학발명품경진대회,서울학생발명품경진대회 수상작 탑재   4.대한민국학생발명전시회 ( www.ip-edu.net) : 역대 수상작 탑재   5. LG 생활과학 아이디어공모전 ( www.lgsj.co.kr) :신나는 과학행사-LG 생활과학아이디어공모전 –수상작 소개 등이 있습니다.  검색해보면서 다른 사람의 아이디어나 발명품을 참고한다면 도움이 될 것입니다. 참고로 대회 기간이 발명의 날 행사와 연계되어 대부분 4~6월에 치러지고 있으니 이번 겨울 방학 때 발명에 좀 더 관심을 갖고 미리 준비한다면 좋은 결과가 있을 것이라 생각합니다. 단, 예외적으로 LG 생활과학 아이디어 공모전은 9월 말에 실시되니 여름방학 때 준비하면 좋겠네요.   리포터 맘: 선생님~ 그럼 발명쪽으로 공부를 좀 더 하고 싶은 학생이 있을 텐데요, 서울시 교육청에서는 초, 중등 학생들을 대상으로 발명 영재교육원을 운영하고 있다고 알고 있습니다. 관심 있는 학생들과 학부모님들을 위해서 선발과정과 교육 기간, 교육 내용, 경쟁률 등을 알려주시면 도움이 될 것 같습니다. 그리고 교육청에서 주관하고 있으니 학교 생활기록부에도 기재가 가능한지도 알려주세요.   선생님 : 발명에 관심이 있다면 배울 수 있는 기회는 얼마든지 있습니다. 현재 11개 교육청 및 직속기관 등 21개 기관에서 초, 중, 고 학생들을 위한 발명 교육이 이루어지고 있습니다. 모집인원 및 과정은 각 기관별로 차이가 있으니 직접 문의해보시는 것이 좋겠습니다. 목동지역은 강서교육지원청의 계남초등학교에서 발명교육이 운영되고 있습니다. 비록, 현재 강서교육지원청에서는 발명영재수업이 진행되고 있지 않지만 서울시 교육지원청 소속 학생들을 대상으로 2015년 처음으로 도입된 GED(영재교육데이터베이스) 시스템을 통하여 창의적 문제해결 평가(3차), 심층면접 평가(4차) 등의 선발과정을 거쳐 선발하고 있으니 목동지역의 학생들도 선발 시험을 거친 다음 서울시에서 운영하는 발명영재원에서 교육을 받을 수 있답니다. 관심 있는 학생들은 한 번 도전해보시길 바랍니다.  < 참고 * 발명영재 – 초등(성북교육지원청 돈암초등학교 1학급,남부교육지원청영재원 1학급) /중등(동작교육지원청 인헌중학교1학급,남부교육지원청영재원 2학급) / 고등( 과학전시관 1학급,미래산업고등학교 2학급) *모집인원 – 1학급 당 20명, 토요일 수업> 선발과정은 먼저, 발명교육센터에서는 매년 3월 중순 경 각 학교에 공문을 발송하여 학교를 통해 학생들이 지원할 수 있고요, 발명영재원은 매년 9월경 모집 요강이 모집기관의 홈페이지나 학교에 공문 발송으로 발표되고, 11월 말 경에 GED시스템을 통하여 원서를 접수하고, 전형 일정에 따라 진행됩니다. 모집공고는 3개월 전에 하고 있으니 관심 있는 학생들은 잘 살펴보세요. 경쟁률은 발명교육센터는 지역교육청 별로 다양하고, 발명영재원은 초등은 보통 8:1정도, 중등은 1.5 :1정도 합니다. 교육기간은 발명교육센터는 보통 4월 중순~12월 초순까지, 발명영재원은 4월 초순~11월 말로 주로 토요일에 수업이 진행됩니다. 생활기록부에는 발명교육, 발명영재원에서의 활동이 모두 기록되고 있습니다.   리포터 맘: 와~ 학생들이 발명교육센터와 발명영재원에서 수업을 듣게 된다면 참 좋겠어요! 선생님~ 혹시 아쉽게 선발되지 못한 학생이 있다면 온라인상에서 발명교육을 받을 수 있는 방법이 있을까요? 선생님: 네~ 물론 있습니다. 발명교육지원센터(www.ip-edu.net :발명교육자료, 사업 등 다양한 자료 탑재), 국가지식재산교육포털(ipschool.ipacademy.net : 발명온라인 무료강좌)등이 있습니다.   리포터 맘: 선생님~ 어머니들께서도 발명에 대해 관심을 갖고 관련 내용을 안다면 아이와 함께 발명에 대한 아이디어도 주고받을 수 있을 것 같은데요, 혹시 학부모들을 대상으로 하는 발명교육기관이 있다면 살짝 알려주세요. 선생님: 각 발명교육센터에서 학부모 발명교육을 실시하고 있으며 한국여성발명협회에서는 여성발명교육을 실시하면서 여성창의교실이나 여성발명지도사과정 등을 운영하고 있으니 관심 있는 어머니들께서는 교육을 받아보시면 좋을 듯합니다. 학생들도 어머니들과 함께 발명 활동을 한다면 시너지 효과가 있을 것 같네요.   <수업사진_위그선> 리포터 맘: 선생님~ 학생들이 자신의 발명 아이디어를 뽐낼 수 있는 발명대회가 있을까요? 아니면, 발명에 대한 흥미를 유발 할 수 있는 대회가 있으면 소개 부탁드려요. 선생님: 발명대회는 많이 있으니 관심을 가지고 열심히 해 보길 바랍니다. 먼저, 1. 전국학생과학발명품경진대회 2.LG 생활과학아이디어공모전 3.대한민국학생발명전시회 4.대한민국 학생창의력 챔피언대회 5.발명 상상화 그리기 대회, 캐릭터 디자인그리기대회 6.거북선 대회(파주대회, 매년 10월 경 ) 7.대한민국 창의력 올림피아드대회 (DI대회, OM대회 : 매년 1월 말 경에 대회가 있음) 등이 있습니다.   리포터 맘 : 선생님~ 선생님께서는 교육청에서 학생들의 발명교육을 오래 동안 하셨는데요, 혹시 기억에 남는 학생이나 에피소드가 있다면 소개해주세요. 그리고 마지막으로 교육철학 한 말씀 부탁드립니다. 선생님: 예전에 발명교육센터에서 운영하는 모든 과정을 2~3년에 거쳐서 모두 수강하는 학생이 있었어요. 모든 과정을 훌륭히 다 소화해 냈고 모든 과정을 흥미롭게 잘 수행하는 모습을 지켜보면서 교육자로서 보람을 많이 느꼈었죠. 전 그 학생의 머릿속이 참 궁금했어요. 참 대단한 아이였죠. 뭐든지 열심히 하는 자세가 참 예뻤고 그런 자세를 모든 학생들이 다 갖추었으면 좋을 텐데 하는 생각이 들었으니까요. 반면에 요즘 학생들은 열정이 조금 부족한 것 같아요. 저는 학생들의 가장 큰 문제는 무기력증이라 생각합니다. 자신을 한 번 되돌아보고 성찰해보며 열심히 하는 자세가 꼭 필요하다고 생각합니다. 그래서 저는 발명교육센터를 찾는 학생이 많았으면 하는 바람이 있고요, 그 학생들이 하고 싶은 활동들을 자유롭고 편안하게 할 수 있는 여건을 만들어주고 싶습니다. 물론, 현실적인 여건이나 시스템의 문제, 가치관의 문제 등 여러 가지 문제가 있을 수 있겠지만 진심으로 학생들을 위한 교사가 되어 아이들과 함께 아이들 수준에서 눈높이를 맞추면서 살아가고 싶습니다.(웃음)   리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다.   < 취재를 마치며 > 얼마 전 교육청의 영재원 선발시험이 치러지고 있는 초등학교 앞을 지나간 적이 있다. 다들 내 아이가 영재이길 바라며 추위 속에서도 자녀들을 응원하며 선발 시험이 끝나기를 기다리는 많은 학부모님들이 서 있는 모습을 보았다. 영재교육원에서의 수업 경험이 상급학교 입시와 진로, 진학에 디딤돌로 작용하면서 많은 학생들과 학부모님들의 관심이 점점 높아지고 있는 추세이다. 여러 분야의 영재 교육이 있지만 발명은 실생활 속에서 과학적 원리를 응용하여 자연스럽게 과학과 친해질 수 있기 때문에 창의성과 잠재력에서 좋은 평가를 받는다고 한다. 내 아이가 호기심 많고 남들이 생각하지 못하는 면을 발견하는 등 다양한 시각으로 문제를 탐색하고 해결한다면 어머니들께서 발명영재에 관심을 기울이시면 좋겠다는 마음에서 발명에 대해 취재를 진행하였다. 아이와 함께 발명노트(생각노트)에 탐구하고 싶은 아이디어를 간단하게 메모하면서 의견을 나눈다면 좋은 경험이 될 것이라 생각한다. ‘영재성은 타고난다. 잠재된 영재성을 어떻게 계발해주느냐에 따라 영재가 될 수도, 그렇지 않을 수도 있다.’는 말을 되새겨보며 내 아이의 잠재된 영재성을 발현시켜줄 수 있는 엄마가 되기를 다짐해본다. 

등록일 2015-12-27

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[인터매쓰]를 인터뷰하다! - 권영란 목동 어머니

< 개념을 발표하게 하는 인터매쓰 학원 > 서울대 수시 합격자 발표를 끝으로 전국 대부분의 수시 발표가 마감되었고 수능 점수를 바탕으로 정시합격을 위한 입시 전쟁이 시작되었다. 발 빠른 유료 입시관련 사이트에서는 특화된 대입 정시 합격전략 설명회를 내세우며 아이의 장래를 위해 부모가 기꺼이 투자 할 것을 부추기고 있다. 아이의 성적과 스펙이 곧 엄마의 이력과 능력이 되고 있고, 엄마의 정보력이 아이의 성적을 결정한다는 말을 들으니 공감하면서도 참 씁쓸해진다. 강남에서는 인성교육이 화두라는데 혹여 내 아이만 뒤처지는 것은 아닌가 하는 불안한 마음이 드는 것은 어쩔 수 없나보다. 요즘 공부를 잘 한다는 말은 곧 수학을 잘 한다는 말로 통용되고 있고 수학을 포기하는 것은 곧 학교생활을 포기하는 것과 같다고들 한다. 심지어 한국사 필수와 함께 인성까지 신경써야한다니 참 답답할 노릇이다. 또한 질량보존의 법칙과 같이 ‘공부시간 총량의 법칙’ 있다고 하는데 스마트폰만 만지작거리고 있는 아이를 바라보고 있자니 속이 터진다. 자기주도 학습을 내세우며 ‘하루 만에 공부법을 마스터한다.’는 고가의 모 사설 기관에 아이를 보내볼까 하는 마음이 굴뚝같지만 이내 감정을 추스르며 엄알비의 ‘Winter is coming’ 강연의 신청하기 버튼을 꾸욱 눌러본다. 엄마가 먼저 교육적 소신을 가져야 내 아이를 올바르게 키울 수 있지 않겠는가! 대부분의 아이들이 수학을 어려워하고 학년이 올라갈수록 수포자가 많아지고 있는 현실에서 내 아이의 성향과 공부 습관에 맞는 수학학원을 찾아 엄말비의 리포터맘이 팔을 걷어붙이고 학원 탐방 길에 올랐다. 많은 문제 풀이와 더불어 진도만 나가는 학원보다는 수학적 흥미나 사고력을 고려한 학원은 어디인지, 개념을 잘 잡아주는 학원은 어디인지 발품을 팔며 돌아다니다 양천 구청 근처 센트럴플라자 8층에 위치한 인터매쓰 학원의 최계은 원장님을 찾았다.   인터매쓰 학원은 2012년 12월 개원하여 무학년, 무레벨로 초, 중, 고 학생들의 학교내신, 심화, 수능수학과 영재, 특목고, 자율고의 내신심화 등을 개별 진도에 맞게 다루고 있으며 얼마 전 엄알비와 콜라보레이션 설명회를 진행한 정현학원의 자매학원이기도 하다. 또한 지난 11월 학원생들을 대상으로 엄알비 이우빈 멘토의 강연자리를 마련함으로써 학생들의 학습 습관과 공부 방법에도 많은 관심과 열정을 내포하고 있는 학원이다.   리포터 맘: 원장님~ 안녕하세요? 인터매쓰 학원은 어떤 학원인가요? 원장님: 저희 인터매쓰 학원은 선생님의 일방적인 개념 설명과 문제 풀이 방식이 아닌 학생 스스로 공부하는 힘을 키울 수 있도록 개개인의 목표 달성이 가능한 쌍방향 학습법(INTERACTIVE MATH)을 추구하고 있는 학원입니다. 개념을 철저하게 이해하게 하고 학습에 대한 정확성과 완벽함을 추구하고자 학생들의 수학 실력에 맞게 진도를 나가면서 눈높이에 맞춘 교재를 사용하고 있습니다. 쉽게 말씀드리자면, 1:1의 맞춤식으로 진도를 나가면서 학생들이 직접 개념에 대한 설명을 하도록 지도하고 있습니다. 또한 반복 학습을 통해 오답을 정확하고 확실하게 정복할 수 있도록 합니다.   리포터 맘: 쌍방향 학습이란 것이 구체적으로 어떤 학습법인가요? 학원 이름에서 대충 짐작이 가지만 원장님의 자세한 설명 부탁드립니다. 원장님: 많은 학생들이 개념이 중요하다는 것은 알고 있지만 개념을 확인 할 수 있는 틀은 부족한 것 같습니다. 그래서 우리 인터매쓰 학원에서는 학생들이 개념을 어떻게 하면 잘 숙지할 수 있고 확인 할 수 있는지 세미나와 연구 활동 등을 통해 ‘아는 만큼 설명’하는 시스템화 된 수업을 찾게 되었죠. 일반 강의식 수업은 대부분 일방적인 전달과 전달 내용의 확인이 ‘테스트’ 라는 과정으로 일반화되어 진행되고 있지만, 인터매쓰는 학생이 공부한 개념에 대한 확인의 일환으로 수업을 담당하는 선생님께 1:1로 설명함으로써 학생이 개념을 어느 정도 알고 있는지 정확한 판단을 할 수 있는 근거를 마련하고 있습니다. 즉, 개념 설명을 통해 학생은 이해의 정도를 선생님께 인식 시키고 선생님은 학생의 학습 상태를 바로 파악하여 그 즉시 피드백이 이루어지는 시스템입니다. 저도 현장에서 학생들을 지도할 때 5년차 정도까지만 해도 멋지게 설명하는 것에 포인트를 맞췄었죠. 하지만 7~8년 차 정도 되었을 때에는 이해 못하는 아이를 어떻게 하면 이해시킬 수 있을까? 하는 고민과 함께 여러 가지 방법들을 생각해보았던 기억이 납니다. 수학을 푸는 방법에는 여러 가지가 있겠으나 학생들이 개념 설명을 하고 직접 풀이 과정을 찾아가는 것을 지향하고 있습니다. 학생들이 아는 만큼 설명한다면 선생님 입장에서는 학생들의 실력을 판단하는데 많은 도움이 될 수 있고 학습 단계를 바로 피드백하고 점검 할 수 있다는 장점이 있지요.   리포터 맘: 아하! 그런 강점이 있었군요! 개념을 선생님께 말로 설명한다니, 참 색다른 수업이네요. 본인이 알고 있는 개념을 선생님께 설명하고 문제를 푸는 방식은 일부 대학의 구술면접 평가를 생각나게 하네요. 저는 개인적으로 학생들이 자신의 생각을 표현하는 능력이 중요하다고 생각합니다. 제가 개인적으로 아는 남학생이 있는데 수학에 굉장한 감각을 가지고 있어 모든 경시대회의 상을 휩쓰는 아이였는데 작년에 원하는 대학의 구술면접 시험에서 탈락하는 안타까운 일이 발생했어요. 다들 의아해하며 놀라워했었죠. 나중에 알고 보니 수학 문제를 노트에 쓰면서 푸는 것은 귀재였지만 남들 앞에서 말로 설명하는 방식에는 익숙하지 않았던 거예요. 교수님들 앞에서 제대로 말로 표현하지도 못한 채 본인의 수학적 실력을 발휘하지 못했던 안타까운 일이 발생한 것이죠. 비단 수학 뿐 만이 아니라 자신의 생각을 남에게 표출하고 상대방을 설득하는 능력은 앞으로 매우 중요하게 작용할 것으로 생각됩니다. 원장님: 맞아요. 교육 트렌드가 서서히 바뀌고 있다는 것을 학부모님들께서 아셔야합니다. 한국에서 하버드 대학 등 외국으로 유학 간 최상위권 학생들조차도 나의 생각을 남에게 설명하고 설득하는 토론식 수업을 매우 어려워 한다고 합니다. 저는 인터매쓰 학원에서 학생들이 수학적 개념을 설명하는데 그치지 않고, 나아가 본인의 생각을 잘 전달하는 인재가 되기를 바라고 있습니다.   리포터 맘: 공감합니다. 그런데요, 원장님~ 학생들이 개념을 일일이 설명하는 것은 좋지만 강의식 수업에 비해 진도를 나가는 데에는 지장이 있지 않을까요? 원장님: 대부분의 초등학교나 중학교 1학년 정도의 학부모님들께서는 진도를 빠르게 나가는 것을 좋아하십니다. 진도의 속도와 내 아이의 수학적 실력이 비례한다고 생각들을 하시는 것 같아요. 하지만 중학교 2~3학년 정도의 어머님들은 빠른 진도보다는 내 아이가 개념을 정확하게 이해하고 있는지, 심화된 내용을 잘 파악하고 있는지에 관심을 갖고 더 중요하다고 생각하십니다. 진도를 빠르게 나가지 않더라도 차근차근 수학을 밟아 나가길 바라시죠. 비록, 저희 인터매쓰 학원에서는 무작정 진도를 빼기 보다는 정확한 개념 설명을 통한 학습법으로 학생들의 수학적인 기본 실력을 탄탄하게 다지게 하고 있습니다. 사실 개념을 설명하는 데는 그렇게 많은 시간이 걸리지는 않는답니다. 중요한 것은, 조금 더 시간이 걸리더라도 얼마나 깊이 이해하고 있느냐인 것이죠.   리포터 맘: 맞아요. 진도만 나간다고 내 아이가 다 아는 것은 아니니까요. 선생님 혼자만 진도를 나가시는지 내 아이가 진짜 진도를 나가고 있는지 어머님들께서 필히 확인해보셔야 할 것 같아요. 그런데요~ 원장님! 저는 가끔 소위 명문대학에 진학 한 학생들의 공부법에 대한 수기를 읽곤 하는데요, ‘수학을 외워서 풀었다’는 내용이 있곤 합니다. 어떤 학생은 ‘수학은 암기 과목이다’라고 표현한 학생도 더러 있었거든요. 어떻게 생각하시나요? 원장님: 유형마다 다르다고 생각합니다. 수학에서도 반드시 외워야 할 공식들이 있습니다. 그러나 어려운 공식은 외우기도 힘들고 금방 잊어버리기 때문에 공식의 유도 과정과 원리를 함께 이해하고 암기해야 훨씬 수월하게 익힐 수 있습니다. 초, 중학교 때에는 응용의 폭이 크지 않아서 암기로 수학을 푸는 것이 어느 정도 가능했지만 고등학교 수학에서는 암기로는 힘듭니다. 고등학교에 가서도 중학교 때의 공부 방식으로 수학을 공부한다면 한계가 올 것입니다. 빨리 공부 습관과 방식을 바꿔서 공부하기를 당부 드립니다.   리포터 맘: 아하! 그렇군요. 원장님~ 그렇다면, 수학도 자기주도 학습이 가능할까요? 예전에 저희 부모님 세대에서는 돈이 없어 공부를 못했다 하는 말들을 하셨지만(웃음) 지금에는 동영상이나 EBS에서 무료로 하는 강의를 들으면서 공부를 할 수 있는데요, 대부분의 아이들은 학원이나 과외를 통해 수학을 공부하고 있습니다. 스스로 독학으로 수학을 공부하기에는 어려운 점이 많은가요? 원장님: 대부분의 부모님들께서는 자기주도학습을 염두에 두시고 학원을 보내시는 것 같습니다. 저는 시기별로 학원을 잘 이용하면 자기주도 학습도 가능하다고 생각합니다. 가령, 상위권의 고 3학생일 경우에는 일주일에 1번 정도만 학원에 나와서 모르는 것을 질문하고 문제나 과제를 받아서 공부하면 효과가 있을 것이라 생각합니다. 하지만 고1이나 습관이 안 잡혀있는 학생, 중하위권 학생의 경우라면 개념을 잡기도 어렵고 자기 수준에 맞는 교재선택도 힘들기 때문에 학원이나 과외 선생님과 같은 조력자가 꼭 필요합니다. 부족한 학생들이 스스로 인터넷강의를 통해 수학을 공부한다면 효과가 없답니다. 수학은 본인이 스스로 문제를 풀어야하기 때문에 90% 이상 자기주도학습이 되어야 효과가 있습니다.   리포터 맘: 원장님~ 겨울방학이 다가오면서 어머니들의 한숨 소리가 깊어집니다(웃음). 더욱이 워킹맘들의 고민은 더 깊어지지요. 학원에서 여러 아이들을 지도하시면서 느꼈던 것을 바탕으로 어머니들께 조언 한 말씀만 해주세요. 원장님: 부모님들께서 아이들의 자존감을 높여주시고 존중해주시면 좋겠습니다. 학원에서 가끔 문제가 있는 아이들과 상담을 해 보면 가정 폭력에 시달리거나 부모님의 관심 밖의 아이들도 있어요. 아이들에게 좀 더 관심을 가져 주시고 사랑으로 품어주세요. 그리고 학습의 강도가 높아지면 성적이 높아질 것이라는 조급증을 버리시고 옆집 아이와 비교는 것은 절대 금물입니다.   리포터 맘: 좋은 말씀 정말 감사합니다.   < 취재를 마치며> 인터매쓰의 최계은 원장님께서는 현재 강의보다는 학생들 관리에 중점을 더 두시고 계시지만, 강의 경력 16년의 현장 경험을 토대로 학생들의 수학적인 문제점들을 파악하고 분석해서 수학을 스스로 포기하지 않도록 잘 이끌어주시는 멘토 역할을 해 주시는 분이셨다. 규모가 큰 학원은 아니었지만 가족 같은 분위기에서 학생들이 실력을 키우고 있었다. 학원을 다니다보면 원장님의 교육관과 가치관이 매우 중요하다는 생각이 들 경우가 있다. 원장님께서는 본 학원의 교육과정을 뛰어넘는 학생이 있다면 학생의 성향에 맞게 상위 심화 개념을 배울 수 있는 학원을 알아봐서 연계해 주신다는 말씀이 인상적이었다. 또한 인터매쓰에서는 강사 선생님이 아닌 전임 선생님을 통해 학생들의 수학 교수와 관리가 이루어지고 있으니 매월 학원비를 결재 할 때 학생 편에 수강료를 전달하기보다는 직접 학원을 방문해서 담당 선생님이나 원장님을 통해 내 아이의 학습 태도나 학업 능력 등을 파악, 점검하고 상담 할 것을 당부하셨다. 아울러 간담회나 매월 발행되는 학원 소식지를 통해 학부모님들과 학생들이 꼭 알아야 할 교육 소식과 정보 제공은 물론 영역별로 분석한 내 아이의 수학 성적표와 습관, 고칠 점 등을 세세하게 기록해서 가정으로 보내고 있었다. 그리고 겨울방학에는 초등, 중등 (예비중 포함)을 위한 개별 맞춤식 1:1 커리큘럼으로 수업이 진행되며 예비고 1과 문, 이과 학생들을 위한 특강 개설, 수능 문제 풀이반을 개강할 예정이니 관심 있는 어머니들께서는 눈여겨보시길 바란다. 지금 나에게 가장 필요한 자녀교육 정보는 무엇인가를 묻는 설문조사를 본적이 있다. 대부분의 어머니들께서는 진도 로드맵과 우수 사교육 기관 등록에 관심이 많다고 한다. 대부분의 아이들이 학원을 다니기 때문에 학원 자체가 아이들 문화로 자리 잡아 ‘학원 문화’가 형성되고 있는 요즘 내 아이의 성향과 공부 습관에 맞는 학원 선택에 더 신중해야겠다고 생각해본다. 그리고 급변하는 시대에 새로운 교육 정보 습득은 필수이지만 곧 있을 겨울방학에는 조급증을 버리고 학습에 관한 정보만 찾지 말고 내 아이의 감정 코칭에 관한 정보도 한번 찾아봐야겠다. ‘엄마가 편해야 아이가 편하다.’는 말을 마음속에 새기며 이 글을 마친다.  인터매쓰 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EC%9D%B8%ED%84%B0%EB%A7%A4%EC%93%B0&act=dispAcademyContentView&academy_srl=935

등록일 2015-12-23

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[피스톤 수학학원]을 인터뷰하다! - 홍선영 목동 어머니

올 해도 얼마 남지 않았다. 곧 아이들의 겨울방학도 시작될 것이다. 많은 전문가들이 학생들의 겨울방학의 중요성을 이야기한다. 심지어 이 기간을 어떻게 보내느냐에 따라서 학생 본인에게 혁명적인 시간이 될 수도 있다고 이야기 한다. 그만큼 겨울방학은 다음 학년을 준비하는 시기로 그 시간을 어떻게 보내느냐에 따라 많은 것을 바꿀 수 있는 기간인 것이다. 올 해 치러졌던 수학능력시험은 물수능일 것이라는 예상과는 달리 끓는 물수능이었다고 한다. 그 중 수학은 다른 과목보다 수험생이 느낀 체감 난이도가 높은 것으로 나타나 많은 학생들을 절망하게 했다. 원하는 만큼 늘지 않는 수학 실력 때문에 학생들과 학부모들의 고민이 갈수록 깊어만 간다. 학원, 과외, 인강, 방학특강 등 나름 자신에게 맞는 최고의 방법을 선택해서 열심히 했음에도 실력이 좀처럼 나아지지 않는다. 공부에는 왕도가 없다고 한다. 모두에게 똑같이 적용할 수 있는 공부의 왕도는 없을 것이다. 하지만 자기 자신에게 맞는 공부방법과 왕도는 있을 수 있지 않을까? 12월 한 해를 마무리해야 하는 바쁜 날들이지만 우리 아이에게 맞는 공부의 왕도를 찾기 위해, 우리 아이에게 맞는 수학 공부법을 찾기 위해 바쁜 엄알비맘들을 대신해 오늘도 열심히 발품을 팔아본다. 센트럴프라자 11층에 위치한 피스톤 수학학원을 찾아 홍성민 원장님께 수학 공부법에 대해 여쭈어 보았다. 피스톤 수학학원은 고등수학을 전문으로 하는 학원으로 한 반에 8명에서 12명이 함께 공부하고 있다.   리포터 맘: 피스톤 수학학원만이 가지는 특징이나 다른 학원에 비해 강점이 있다면 어떤 것을 들 수 있을까요? 원장님: 목동의 학원들은 큰 학원, 작은 학원, 개별적으로 독특한 학원 등 다양한데 그 중에서 이미 선점한 학원들에게서 아주 잘하는 아이들은 이미 걸러져 우리학원에 들어오는 편입니다. 그렇지 못한 아이들은 변화가 필요한 부분이 많습니다. 행동을 어떻게 변화시켜야 될 것이냐, 성적을 어떻게 변화시켜야 될 것이냐 그런 부분인데 우리 학원은 변화가 필요한 아이들에게 변화를 시킬 수 있는 기회를 계속적으로 제공할 수 있도록 노력하는 학원입니다.   우선 선생님들께서 스스로 노력하는 부분들이 많이 있습니다. 아이들을 가르치는 것에 대해 계속 공유하며 공부도 합니다. 선생님들께서 노력하시는 부분을 아이들은 본능적으로 느낍니다. 게으른 선생, 부지런한 선생은 아이들에게 다르게 보일 것이라 생각합니다.   또 하나의 강점은 노트 정리입니다. 노트 정리를 통해서 총 2회 정도 바꾸게 되는데요, 첫 번째는 처음에 다룰 때, 두 번째는 고3때 만들어집니다. 아이들의 노트가 처음부터 완벽하게 만들어지지 않기 때문에 고3때 다시 한 번 하는 거죠. 우리 학원에서 사용하는 노트는 사전의 개념으로 사용하는 것입니다. 아이들이 공부를 하다가 모르는 것이 있으면 관련 내용을 찾아보는 용도로 사용합니다.   공부를 하는데 있어서 DNA도 중요하지만 후천적으로 어떤 가능성이 있다고 믿습니다. 그런 후천적인 가능성을 만들 수 있는 유일한 길이 노트 정리하고 생각합니다. 이론화된 틀에 의해 움직일 수 있고 생각하는 방식이 준비되어 있는 것을 만드는 것을 목표로 하기 때문에 그 부분에 있어서 노트가 상당히 중요한 역할을 합니다. 가급적 한권에 만드는 것이 좋아서 두꺼운 노트를 준비시키고 저희들이 전달하는 증명풀이를 작성하게 합니다. 그래서 어려움이 있을 때 찾아보기 쉽도록 정리하게 합니다.   리포터 맘: 피스톤 수학학원은 고등전문학원인데요, 선행이 어느 정도 되어있는 중학생은 함께 수업이 가능한가요? 원장님: 우리 학원은 중학생이 이미 선행이 되어 있다 하더라도 함께 공부하진 않습니다. 아이들의 가치관의 변화를 줘야 하는데 잘하는 아이들은 어떤 식으로든지 잘해요. 그렇지 못한 아이들은 변화가 필요하다는 것이죠. 변화를 줄 수 있는 변인들이 몇 가지 있는데 그 중에 가족변인, 교사변인, 또래변인 등 여러 변인들이 있다고 합니다. 가족변인은 선천적인 요인이 들어가기 때문에 여기서는 좀 제외하고 교사변인은 우리 선생님들의 몫이고 또래 변인이 아이들의 몫이죠. 아이들에게 그 만큼 또래변인이 중요하다고 생각합니다. 그렇기 때문에 지식의 양만으로는 함께 할 수 없는 것이 존재하죠. 그래서 중학생과 고등학생을 함께 섞어 수업하진 않습니다.   리포터 맘: 고등전문학원은 대부분 주2회 수업을 진행하는데 피스톤 수학학원은 주 3회 수업이라고 들었어요. 고등전문학원인데도 주3회 수업을 하시는 이유가 있으신가요? 원장님: 우리학원은 주 3회로 2시간 수업하고 30분 노트 정리를 합니다. 노트 정리를 하려면 수업을 하고 난 뒤 바로 하는 것이 가장 효과가 높아요. 노트 정리를 할 때 자신이 기억할 수 있는 멘트를 글과 글 사이에 작성하라고 합니다. 그 작업을 하는 시간이 30분 정도 됩니다. 우리 학원도 주말반이나 주2회 수업을 하면 좋지요. 그런데 학원이 존재하는 것은 학교의 보조적인 역할을 하기 위한 것이고 아이들을 변화시키는 역할을 할 수 있어야 하기 때문에 우리 선생님들과 아이들이 만나는 횟수가 많아져야 아이들이 변화할 가능성이 그만큼 늘어난다는 거죠. 그래서 주3회를 고집하고 있습니다.     리포터 맘: 많은 분들이 겨울방학의 중요성을 이야기 하십니다. 특히, 중3에서 고등으로 진학하는 예비고1에게 이번 겨울 방학은 무엇보다도 중요한데요. 겨울 방학 동안 수학공부를 어떻게 하면 도움이 될까요? 원장님: 국어나 영어는 중학교에서 고등학교 진학하더라도 지식 체계의 변화가 없어요. 단어가 어려워지고 글감이 늘어날 뿐이지 지식 체계의 변화는 없거든요. 그런데 수학은 좀 독특하죠. 대수가 있고 초월함수가 있어요. 우리 아이들이 대수라고 하는 가감승제(더하기, 빼기, 곱하기, 나누기를 아울러 이름)를 9년 동안 배워요. 그런데 중학교에서 고등학교로 진학할 때는 수 체계가 바뀝니다. 초월 함수는 고등 1학년 후반부터 나오는 수입니다. 아이들이 여태껏 보지 못한 수 즉, 약속에 의해서 생겨난 수를 처음 보게 되는 거죠. 가감승제로 풀리는 문제가 80%, 나머지가 20%인데 그 20%가 문제로 나온답니다. 그렇기 때문에 고등수학은 공식으로 접근해서는 안 됩니다. 정의를 내릴 수 있는 방법으로 접근해야 합니다. 그러므로 겨울 방학 동안 선행을 많이 진행하기 보다는 가감승제로 익숙해진 방식에서 정의를 내릴 수 있는 방법으로 전환하는 것을 익혀야 할 것입니다. 가끔 자기주도방식에 대해서 이야기 하시는 학부모님들께서 계시는데 자기주도학습에서 가장 중요한 것은 아이가 스스로 진행할 수 있도록 뒷받침이 될 수 있는 토대가 있느냐 입니다. 아이가 자기주도학습을 할 수 있는 정도의 이론적인 토양과 능력을 가지고 있는지 정확히 판단하셔야 해요. 그렇지 않은 자기주도학습은 아이들에게 고통의 시간들일 뿐입니다.   리포터 맘: 가르쳤던 학생들 중에서 기억에 남는 학생이 있거나 에피소드가 있으면 이야기 해 주실 수 있으신가요? 원장님: 기억에 남는 학생들은 많지요. 많이 기억나지만 마음이 아파서인지 잘 안된 학생들이 더 기억에 남습니다. 많은 학원들이 학생들에게 책임감을 가져야 한다고 생각해요. 그런데 어떤 학원들을 보면 아이들에게 책임지지 못할 것들을 제시하곤 합니다. 특히 논술이나 입시전문학원에서는 아이들에게 희망만을 주는 이야기를 많이 합니다. 지금 기억나는 학생은 인천외고 다니던 학생인데 고3때는 우리 학원과는 함께 하진 못했어요. 외국에서 살다 와서 프리토킹도 가능하고 외고에 다니다 보니 모의 유엔 의장도 하고 해서 국제학부에만 집중적으로 공략을 했어요. 그런데 잘 안된 거죠. 문제는 재수 때도 다른 준비가 안 되어 있으니 또 국제학부에만 집중했고 또 다시 실패를 했답니다. 저는 우리나라에서 입시는 한쪽으로 치우쳐서는 안 된다고 생각해요. 학생부 교과 중심, 학생부 종합, 논술, 특기자전형, 수능이 따로 라고 생각하지 않아요. 수능과 내신, 학교생활을 서로 이분법적으로 보면 안 됩니다. 이 모든 것이 아이가 공부하면서 그 아이의 능력이 향상되면 자연히 따라오는 하나의 과정으로 보는 것이 옳을 것입니다. 하나를 버리고 하나를 취하는 방법은 너무 선택의 폭을 좁게 하는 것입니다. 극단적인 건 옳지 않습니다. 전 어머님들께 꼭 말씀 드리고 싶어요. 치우치지 않으셨으면 좋겠어요. 치우치면 길은 좁아집니다. 우리학원은 기형적으로 고3이 많아요. 그렇게 선택을 받는 데는 그만큼의 이유가 있지 않을까요? 믿음과 신뢰라는 부분이 있다고 생각합니다.   리포터 맘: 지금껏 이야기 하신 것을 들어보면 아이들을 생각하시는 부분이 남다르신데요. 마지막으로 원장님의 교육철학을 듣고 싶습니다. 원장님: 제가 가진 키워드는 롤모델입니다. 저는 아이들을 가르친다는 것이 단지 지식을 전달하는 것에 그쳐서는 안 된다고 생각합니다. 가르친다는 것은 듣는 아이가 배운 것을 숙지하고 거기서 더 나아가 하고 싶은 의지와 행동을 만들어 내는 것이라 생각합니다. 그래서 저는 아이들에게 변화를 요구하기 위해서는 선생님인 저 자신이 계속해서 공부도 하고, 운동도 하면서 지금의 모습보다 더 좋은 모습으로 가기 위해 노력하는 모습을 보여야 한다고 생각합니다. 즉, 아이들에게 그들의 노력과 변화를 요구하기 위해 저 스스로도 해야 할 것은 해야 된다는 것입니다. 이러한 것을 계속하지 못한다면 아이들에게 무엇을 요구할 수는 있겠지만 그 요구가 아이들에게 가슴으로 전달되긴 힘듭니다. 아이들의 가슴속에 제 자신이 자신들이 닮고 싶은 롤모델이 되길 바랍니다.   수능수학과 경시수학의 차이점은 경시수학은 유전적인 요인이 상당히 중요한 부분이지만 수능수학은 보편적인 아이들이 100점을 받을 수 있는 합리적인 제도라고 설명하시면서 아이들이 논리적인 생각을 충분히 할 수 있게만 된다면 상위권으로 올라갈 수 있기 때문에 그런 것이 가능하도록 준비하는 일이 자신의 일이라고 말씀하시는 홍성민 원장님을 보면서 정말 열심히 하는 아이들에게 기회를 만들어 주고자 노력하시는 마음이 느껴졌다. 아이들의 행동이 변해야 성적도 변할 수 있다고 생각하면서 아이들 앞에서 모범적인 모습을 보이기 위해 노력하신다는 말씀에서 진정한 아이들의 롤모델이 아닐까 하고 생각해 보았다. 열심히 하지만 노력에 비해 성적이 나오지 않은 아이들은 피스톤 수학학원의 문을 두드려보는 것도 좋은 방법이 될 듯하다. 1월4일부터 신규반과 특강이 시작된다고 하니 관심이 있으신 분들은 테스트를 받아보길 권한다. 그리고 취재가 끝나고 엄알비에 올리신 학원 정보 글에서 올해 실적을 묻는 질문에 답하신 것도 취재 글 말미에 실어본다. 12월 13일 기준 논술특강 5명 중 경희대 한의예 1명, 서강대 2명 합격 수시에는 서울대 2명, 카톨릭 의대 1명, 경희대 한의예 1명, 서강대 7명, 성균관대 2명, 중앙대 2명, 공군사관학교 1명. (지금까지 밝혀진 학생들입니다.) 정시도 기대해 보겠습니다.^^ 피스톤 수학학원 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%ED%94%BC%EC%8A%A4%ED%86%A4&act=dispAcademyContentView&academy_srl=609

등록일 2015-12-18

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[미래탐구-중등]을 인터뷰하다! - 홍선영 목동 어머니

 고교 입시가 대입의 성패를 좌우하는 첫 단추가 된 지는 오래다. 그 결과 대다수 학부모가 자녀의 영재고, 외국어고, 과학고 등의 특목고와 전국 단위로 모집하는 자율형 사립고 입시에 열을 올린다. 올 해 서울대 수시 일반전형 1단계 합격자수 고교 TOP20을 보면 왜 특목고, 자사고 입시에 매달릴 수밖에 없는지 더욱 잘 알게 된다. 대학 입시 쪽에서는 쉬운 수능과 학생부 중심의 종합전형이 확대되고 있다. 학생부 종합 전형이 증가한다는 것은 대학에서 교과 성적만이 아니라 비교과 및 자기 소개서를 통해 심층적으로 학생의 우수성을 검증한다는 뜻일 것이다. 그런 면에 있어서 특목고, 자사고 학생이 비교과 활동에서 유리한 점이 많은 것은 사실이다. 학교 차원에서 연구, 봉사, 예술, 운동 같은 다방면의 비교과 활동을 지원하고 학생들도 대부분 적극 참여하는 면학 분위기가 조성되어 있으며 또한 이들 학교가 논문 작성에 필요한 연구모임, 학습 프로그램, 전담교사 지도 등을 적극 지원하고 있기 때문에 구체적인 진로와 관심분야를 부각시킬 수 있는 소논문 작성에도 유리하다. 이에 목동의 많은 학원 중에서도 특목고, 자사고 입시라는 분야에서 특화되어 있는 목동 미래탐구 중등관을 찾아 이일석 원장님께 특목고, 자사고 입시에 대한 궁금증을 엄알비 맘들을 대신해 여쭈어 보기로 했다. 미래탐구 중등관은 목동 1단지 맞은편 하이베라스 2층에 위치하고 있다.   리포터 맘: 미래탐구학원이라고 하면 특목고, 자사고, 외고입시 준비학원이라는 이미지가 강한데요, 특히 중등관에서 중점적으로 수업하고 있는 과목은 어떤 것이 있나요? 원장님: 수학과 과학, 즉 이과 쪽을 집중으로 하는 학원입니다. 그런데 과학은 주로 주말에 수업이 이루어지기 때문에 평일 정규수업은 수학에 포커스를 맞추고 있습니다. 그리고 전국구 자사고나 특목고를 희망하는 학생들에게 진로컨설팅을 하고 있습니다. 민사고나 하나고, 외대부고 및 외고, 자사고에 진학하거나 SKY, 의치한 계열로 진학하는 문이과 계열의 최고의 엘리트 학생들을 길러내는 것을 목표로 하고 있는 학원입니다. 리포터 맘: 미래탐구학원의 수학수업의 장점은 어떤 것을 들 수 있나요? 원장님: 미래탐구 수학은 입학부터 다릅니다. 15만 명이 응시하는 전국학력평가에 따라 현행지수를 측정하여 학생의 내신 성적까지 고려한 과학적인 분석을 통해 반 배정이 진행됩니다. 또한 입학시험만으로 선행, 현행 지수 진단지가 제공되며 오답유사문항 클리닉 처방이 이루어지고 있습니다. 중등부터 의대를 준비하는 최상위 과정, KMO 및 각종 경시를 준비하는 경시 대비반, 학생 개인별 과정을 고려한 개념완벽학습을 통한 내신 및 선행대비반등 다양하게 나누어 수업을 진행하고 있습니다. 또 하나의 특징은 2+1 이라고 하는 시스템인데 월요일과 금요일은 선행반이나 심화반으로 수업을 하고 수요일은 학생들이 본인이 약하다고 생각하는 부분과 선생님들께서 판단하실 때 보충이 필요하다고 여겨지는 부분을 이중 체크하여 그 부족한 부분을 메우는 시간으로 활용하고 있습니다. 특목고에 가서도 교내 경시 정도는 충분히 대비할 수 있을 정도의 수준으로 만들어 주지요.  앞으로 2018년부터는 문이과 통합이라는 교육계의 지각변동이 있을 텐데 그 때를 대비해서 +1 시간에 경제수학이라든가 융합수학 등을 개설하려는 계획도 갖고 있습니다. 이번 겨울 방학에는 특전사코스라고 해서 월요일에서 금요일 10시부터 3시 30분까지 몰입수학을 수강할 수 있도록 반을 개설합니다. 특전사코스는 재원생을 위한 프로그램이 아니라 재원생이 아닌 학생들 대상입니다. 특목고를 원하거나 경시를 준비한다거나 외국에 나갔다가 들어와서 수학 진도가 좀 느린 학생들에게 도움이 될 수 있는 프로그램입니다. 또한 주말에는 수학 랩실을 운영합니다. 모든 수업을 동영상 촬영하여 사정이 있어 수업에 빠진다거나 수업의 내용 중에 이해가 잘 안 되는 부분이 있는 학생들을 위하여 조교 관리 하에 수학랩실을 운영하면서 학생들이 부족한 부분을 메울 수 있도록 합니다. 이렇게 함으로써 균형 있는 선행과 심화를 충분히 할 수 있도록 합니다. 또 하나 우리 학원의 특징은, 수업을 선생님 커플제로 운영한다는 것입니다. 각 반을 두 명의 담임체제로 운영하여 책임감 있게 수업을 진행하고 있습니다. 리포터 맘: 2018년부터는 학교에서 어려운 수학문제는 내지 못한다고 하는데요. 선행이나 KMO수준의 수학공부를 할 필요가 있을까요? 원장님: 공식적인 내신에 해당하는 중간고사와 기말고사에서 수학문제를 어렵게 내지 않는다는 뜻이지 실제로 변별력이 생길 수 있는 것은 교내 경시, 보고서, 독서, 수행평가 등입니다. 문제를 많이 풀어서 실력을 높이려는 생각은 이제 버려야 합니다. ‘설명할 수 없는 것은 모르는 것이다’라는 생각을 가져야 합니다. 증명할 수 없는 것은 모르는 것과 같다는 생각을 가지고 여러 번 어설프게 배우는 것보다 한 번을 깊이 있게 제대로 배우는 것이 핵심입니다. 그러기 위해서는 반드시 심화과정의 수업이나 KMO수준의 수업도 들어야 한다고 생각합니다. 리포터 맘: 특목고 입시가 시험 없이 내신과 서류로만 평가하는 방식으로 바뀌는데 진학하려는 학생들의 학업 능력을 어떻게 측정하여 선발할 수 있을까요? 원장님: 교내 경시, 독서, 각 과목 선생님들의 주관적인 평가인 세부능력 및 특기사항과 담임선생님의 종합평가 등에서 추론해 낼 수가 있겠지요. 중학교 때 선생님들의 평가를 잘 받은 학생이 고등학교에서도 공부 잘 하고 학교생활 잘 할 확률이 높으니까요. 또한 책을 많이 읽은 학생의 생각이 깊은 것도 사실이구요. 또한 면접에서 문제풀이를 하지 않더라도 학업 능력을 확인하는 것은 가능합니다. 예를 들어 과학고 면접에서 중학교 때 배운 함수의 개념을 설명해보라고 물어보는 것은 문제 풀이는 아니지만 학업 능력을 평가하기에 너무나 좋은 방법입니다. 학습 이력을 어떻게 준비하고 구성해 가는가는 고입뿐만 아니라 대입에서도 절대적으로 유리한 위치를 점하는 포인트가 됩니다. 감히 자부하건대 오랜 입시 경험을 바탕으로 현장의 전문화된 입시컨설팅을 통해 학부모, 학생들의 고입, 대입의 올바른 학습 플랜을 제시하여 시기별, 과목별 구체적 전문 학습 방향을 제시하는 입시 가이드로서는 제가 최고라고 생각합니다. 최근 영재학교, 과학고, 자사고, 외고 등에서 원하는 인재상이 모두 다르기 때문에 중1부터 전략적으로 어디를 지원할 것인지 연구하고 치밀하게 준비해 나가는 것이 최선의 전략입니다. 사실상 특목고 준비는 중학교 1학년말에 본격적으로 시작되는 거죠. 어느 학교를 갈 것인지 목표 설정이 끝나면 바로 수학 선행부터 시작하시면 됩니다. 리포터 맘: 특목고나 자사고 입시준비를 어떻게 바라보는 것이 좋을까요? 원장님: 동기와 과정을 같이 보면서 준비하는 시각으로 보시면 특목고를 준비하는 이유는 그만한 실력과 능력을 갖추는 것입니다. 심화문제를 자기주도로 해결할 수 있어야 하는 거죠. 요약한 것을 암기하는 것이 아니라 한 문제를 풀더라도 스스로 고민해야 해요. 모르는 것이 나오면 선생님께 질문하고 하나하나 해결하고 넘어가야 합니다. 특목고에 가서 공부하려면 독서하고, 요약하고, 보고서 작성하고, 서술형 시험을 봐야 하거든요. 그래서 특목고나 자사고 입시를 위한 학원을 선택하실 때도 문제 풀이보다는 개념을 중시하는 곳을 택하고 선생님들도 아이들과 소통하는 사람이 있는 곳을 선택해야 하는 것입니다. 그렇게 준비해서 특목고, 자사고 합격하면 또 꾸준히 공부하면 되는 거고, 만약 불합격하게 되더라도 일반고에 진학해서 명문대 진학 준비를, 그야말로 하던 대로 하면 됩니다. 나름 특목고나 자사고 입시를 준비했었기 때문에 일반고 교내 경시에서 우수한 성적을 거둘 것이고, 동아리 활동에 적극적일 것이며 독서에 대한 두려움도 없어요. 이렇게 공부한 아이가 내신을 못 챙길 리는 더더욱 없는 거죠. 진로 목표도 명확히 세울 수 있어요. 리포터 맘: 말씀하시는 원장님의 모습에서 교육에 대한 열정이 대단하다는 것이 느껴집니다. 원장님께서 가지고 계시는 교육철학에 대해서 한 말씀 해주세요. 원장님: 제가 요즈음 화두를 던지고 있는 것이 목동 학원들이 변화해야 한다는 것입니다. 세대가 바뀌면 아이들에게 맞게 학원들도 변화에 맞추어 연구하고 공부해야 하는데 실제로는 그렇지 않은 학원이 많은 것 같아요. 이제는 성취평가제가 도입이 되는데 그러면 성취평가제를 제대로 이해하고 거기에 맞게 교수법도 많이 바뀌어야 한다고 생각합니다. 저는 우리 학원 학생들이 목표를 가지고 공부하고 있다는 것에 대해 자랑스럽게 생각하게 되고, 학부모님들은 ‘저 학원에 우리 아이를 꼭 보내고 싶다’라고 생각하게 하는 것이 목표입니다. 오늘도 올 해 민사고, 상산고 입시 결과 나온 것을 보고 앞으로 어떻게 대비해야 하는가에 대해 학부모님들과 간담회를 가졌습니다. 앞으로 변하는 입시에 대해 정확히 파악하고 학부모님들과 학생들에게 올바른 학습 플랜을 제시해야 한다는 사명감을 가지고 있습니다. 그래서 우리 학원에서는 2018학년도 개정에 따른 변화, 대입에 대한 흐름, 특목고 로드맵, 학생부관리 및 자소서 라는 주제로 매주 월요일 7시에 학부모 교실을 운영하고 있습니다. 12월에는 오전 11시에 할 예정이니 관심 있으신 학부모님께서는 미리 예약하셔서 들어보시면 앞으로의 입시에 대하여 많은 것을 얻어 가실 수 있으리라 확신합니다.  특목고, 자사고 입시를 준비하는 예비 중3 학생들과 학부모들은 이제 점점 더 중요해지는 면접 전형에 대하여 집중적으로 대비하며 입시의 큰 틀을 짜야 한다는 이일석 원장님. 대부분의 전문가들은 특목고, 자사고 입시에서 면접 비중은 앞으로 더 늘어날 것으로 전망한다. 올해부터 많은 학교가 2단계 동점자에 대해 면접, 자기 주도 학습 과정, 영어내신 총점 순으로 선발한다고 한다. 내신 변별력이 약화된 가운데 직접 치르는 면접을 통해 학업능력과 지원동기, 진로에 대한 고민 등을 중점적으로 평가하겠다는 뜻일 것이다. 미래 탐구 중등관은 특목고, 자사고 입시의 다년간의 노하우를 통해 민사고, 외대부고, 하나고, 상산고 등 다양한 입시 경향에 맞추어 과학적이고 차별화된 개별 맞춤형 프로그램을 운영한다고 한다. 그 결과 올해는 아직 결과가 다 나오지는 않았지만, 일단 발표가 난 민사고를 보면 이일석 원장님과 함께 한 18명 중 14명이 합격했다고 하니 실로 엄청난 결과가 아닐 수 없다. 작년 입시 실적을 보더라도 민사고 20명중 10명 합격, 외대부고 20명 중 7명 합격, 상산고 15명 중 10명 합격, 하나고 25명 중 9명 합격이라는 결과를 만들었다고 하니 자녀를 특목고나 자사고에 보내고자 하시는 학부모님들께서는 이일석 원장님에게 상담을 받아 볼 것을 권한다. 또한 미래탐구가 제시하는 몰입수학에 대해 관심 있으신 학부모님들께서는 12월 5일, 12일, 26일 오전11시 미래탐구 목동(하이베라스 2층)세미나실에서 특전사 설명회가 개최된다고 하니 참석하셔서 들어보시고 판단하셔도 좋을 것 같다.  미래탐구 중등 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EB%AF%B8%EB%9E%98%ED%83%90%EA%B5%AC&act=dispAcademyContentView&academy_srl=346

등록일 2015-12-03

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[거산학원]을 인터뷰하다! - 권영란 목동 어머니

<올바른 수학을 생각하는 학원> 얼마 전 끝난 수능으로 전국이 뒤숭숭하다. 내 아이가 수능을 보았다면 점수 발표가 나기 전까지 마음을 졸이고 있어야 하고 지인이나 친척 등 아는 사람의 아이가 수능을 보았으면 잘 보았기를 기원 할 뿐 아는 척 하기가 조심스럽다. 그래서 고등학교 3학년과 수험생(재수생) 엄마들 사이에서는 서로 아는 척 하지 않기가 매너로 통하고 있고 저지방( 저~ 지방) 우유도 안 먹는다는 웃지 못 할 이야기가 회자되고 있다. 고등학교 입학 후 S, Y 우유를 사서 먹이며 ‘꼭 먹은 대로 되리라’ 하는 주문과 암시를 걸어보며 나름 희망을 가져보지만 내년 수능을 대비하는 재수전문학원들의 발 빠른 광고와 예비 고3을 위한 스파르타식 겨울방학 특강을 알리는 광고 전단지를 보니 마음이 참 심란하다. 마음을 다스리려 따뜻한 차 한 잔을 마셔보며 문득 본 학원 광고 중 ‘영어 1등급은 기본이고 대학은 수학으로 가며 최상위권 경쟁은 국어로 결정 된다’는 문구를 보니 마시던 차가 곧 체할 것 같다. 항간에 초등학교 4학년 성적이 평생을 좌우한다는 말이 떠돌고 초등학교 고학년이 되면서 수포자가 생겨난다고 하는데 수학으로 대학이 결정된다니 그동안 받아왔던 내 아이의 수학 점수가 파노라마처럼 머릿속을 쫘악 스쳐 지나간다. 복잡한 수식이 떠오르며 자연스럽게 머리가 아파오는 수학을 내가 배워서 가르칠 수도 없는 노릇이니, 지금은 일생일대의 소원이었던 로또 당첨보다 내 아이가 수학이라는 거대한 산을 넘어 인(in) 서울 ‘대학 자유이용권’의 영광을 획득할 수만 있다면 정말 여한이 없겠다. 그렇다고 이대로 포기할 수는 없는 터! 내 아이의 수학 실력 향상을 위해 포기는 없다며 올바른 수학 학습법을 제시해줄 귀인이 어디에 있을까? 하고 온 몸의 기를 모으며 엄마표 정보통신을 총 동원해본다. 학원을 다니며 수학 공부를 안 하는 것도 아닌데 성적은 오르지도 않고 수학이 어렵다고만 하니 혹시 수학에 접근하는 방식에 문제가 있는 것은 아닌지 걱정스러운 마음에 리포터맘은 요즘 사고력 수학으로 입소문을 타고 있는 양천구 목동 이마트 근처 현대프라자 4층에 있는 거산학원의 이정환 원장님을 찾았다.   거산학원은 초, 중, 고 학생들을 대상으로 하는 창의 사고력 수학을 바탕으로 2008년 오픈한 이래 꾸준하게 KMO 입상자, 과학고 진학, 영재학교 우선 선발 등 좋은 실적으로 목동 학원가에서 영재입시 전문 학원으로 크게 주목을 받으며 빠르게 입소문을 타고 있는 학원이며 이정환 원장님은 강서, 양천, 영등포 지역에서 발행되는 내일신문에서 올바른 수학 학습법에 대한 조언으로 지역 내에서는 꽤 유명한 분이시다.   리포터 맘 : 원장님~ 안녕하세요? 거산이라 함은 ‘큰 산’을 뜻하는 말인가요? 왠지 수학적이기보다는 철학적인 뜻을 내포하고 있다는 생각이 드는데요, 거산학원은 어떤 학원인가요? 어떤 강점이 있는 학원인가요? 원장님 : ‘거산’은 거목들이 자랄 수 있는 장소라는 뜻이에요. ‘거산’이라는 단어에는 우리 아이들이 각 분야에서 크고 높은 산처럼 제 역할을 잘 찾아가고 그 곳에서 제 역량을 발휘했으면 하는 바람과 거목들이 자랄 수 있는 교육 환경을 제공해주겠다는 제 교육적 목표를 내포하고 있는 이름입니다. 그런 교육 철학을 바탕으로 거산수학에서는 진도만 빨리 나가는 선행학습 보다는 창의 사고력 수학을 바탕으로 학생들이 수학적 올바른 학습법을 터득해서 사고 능력을 키우면서 진짜 수학 실력을 기를 수 있도록 도와주고 있습니다. 거산수학에서는 문제 유형을 익혀 문제를 푸는 기억에 의한 수학 풀이가 아니라 본인 스스로 두뇌 사고 능력을 키워나갈 수 있도록 지도하고 있습니다. 특별한 강점이라면, 학생들이 단순히 문제를 푸는 것이 아니라 제대로 이해를 했는가를 확인하기 위해 학생이 직접 설명하게 하는 발표형식의 테스트를 통해 암기가 아닌 스스로 개념과 정의를 이용해서 결론을 찾아가는 과정을 체크하고 있습니다. 그리고 3개월마다 KSCT 라는 테스트를 통해 학생들의 현 학년과 선행 학년까지의 모든 과정을 테스트해서 미달 시 보강수업을 통해 부족한 부분을 채워주고 있습니다.   리포터 맘: 와~ 교육철학이 남다르신 것 같아요. 원장님께서는 큰 꿈을 품고 계시네요. 원장님의 교육철학에 대한 이야기를 듣고 구체적인 인터뷰를 진행할게요. 원장님 : 저는 교재만 끝내주는 수학 교육이 아니라 학생들의 실질적인 사고력을 키워 잠재된 수학적 재능을 발견하도록 수학적 그릇을 크게 만들어 나가도록 도와주고 싶습니다. 저는 거산 수학에서 수학을 가르치고 있지만 거산이라는 곳에서 학생들과 큰 꿈을 꾸며 인재양성소가 되기를 희망하고 있습니다. 비단 수학 뿐 만이 아니라 올바른 태도를 양성하고 깊이 있는 학습 태도, 자기 성찰과 함께 학생들이 올바른 학습법을 익히고 터득할 수 있도록 지도하고 있습니다. ‘거산’이라는 공간에서 학생들의 멘토가 되어 함께 발전 해 나가고 싶습니다.   리포터 맘: 원장님 말씀 중에 기억에 의존하는 수학 학습법의 문제점에 대해 저는 공감이 많이 가는데요. 꽤 오래 전의 이야기이지만, 제가 아는 남학생이 있는데 수학을 굉장히 잘 해서 중학교 때 외부 경시대회에서도 상을 많이 받기도 했고 서울에 있는 영재학교에 진학해서 엄마들 사이에선 부러움의 대상이었죠. 하지만 영재학교 진학 후 수학에서 별 다른 두각을 나타내지 못하고 성적이 많이 떨어져서 우울증에 걸렸다는 안타까운 소문이 들려왔었거든요. 알고 보니 수학을 외워서 푸는 아이였어요. 이렇게 기억에 의한 학습법은 한계가 있는 것 같아요. 이와 관련해서 원장님의 수학 교수법이 궁금한데요? 원장님 : 대부분의 학생들이 그런 오류를 범하고 있지요. 모든 공식을 암기하고 문제를 잘 풀기를 기대하죠. 또한 평소 공부할 때 문제가 잘 풀리는데 시험만 보면 성적이 나오지 않는다고 하소연하곤 합니다. 그래서 저는 암기가 아닌 이해 위주의 수학 공부로 기본 개념을 충분히 확장시켜서 수학의 큰 흐름을 알도록 지도하고 있습니다. 학년 별 수업을 진행하기보다는 자신의 수학적 레벨에 따라 반이 구성되어 전체적인 이론의 흐름을 배우고 각각의 이론을 심도 있게 배울 수 있도록 커리큘럼을 구성하고 있습니다. 특히 수학적 접근법이 중요한 초등 사고력 수학에서는 창의 사고와 수리 사고 분야를 함께 다루며 심화, 선행학습 뿐만이 아니라 문제 유형별로 더욱 깊이 있게 접근 할 수 있도록 프로그램을 구성해서 지도하고 있습니다. 대부분의 학원에서는 많은 양의 문제 풀이를 바탕으로 점수 올리기 식의 수업을 진행하기도 하는데 개념이 잡히지 않은 상태에서의 반복적이고 기억에 의한 수학 학습법은 올바른 수학 학습법이 아니라 생각합니다. 앞으로는 서술형 평가에서 논술형 평가와 더불어 창의력과 문제 해결력을 평가하는 분석 능력이 필요한 심화 문제가 출제 될 것입니다. 따라서 대부분 암기식으로 공부한 학생들은 한계에 부딪히게 될 것입니다. 대부분의 어머니들께서는 빠른 선행과 함께 내 아이의 수학 실력이 높아 질 것이라고 생각하시는데 암기 위주의 수학은 선행학습에서 많이 볼 수 있답니다. 진도 나가고 암기하고 다시 진도 나가고 잊어버리고 이런 반복적인 패턴으로 수학을 푸는 것을 지양하고 기본 개념을 탄탄히 다지고 개념을 확장해 나갈 때까지 조급함을 버리시고 기다려주셔야 합니다. 모든 문제를 외워서 풀 수는 없잖아요? 어머님들께서 선행학습에 대한 욕심을 버리셔야합니다. 우리 거산수학에서 공부한 학생 중에는 무리한 선행보다는 깊이 있는 심화 학습을 통해 특별한 준비 없이도 과학고나 영재고, 자사고 등 특목고에 합격한 학생들이 많이 있답니다. 그리고 진학 후에도 수학을 매우 잘 하고 있다는 소식이 들려오고 있습니다.   리포터 맘: 네 ~ 잘 알겠습니다. 저부터라도 선행 학습에 대한 욕심을 버릴게요.(웃음) 그럼, 선행학습보다는 심화학습에 더 중점을 두어야겠네요. 원장님~ 대부분의 초등학교 어머님들께서는 12월 초 있을 영재원 시험과 관련해서 창의력 수학에 관심이 많으시고 그 움직임에 발맞추어 초등학생을 대상으로 하는 창의수학 학원이 많이 생겨나고 있습니다. 그리고 경시수학이냐 창의수학이냐를 놓고 어머님들께서 어떤 수학을 먼저 시켜야하나? 고민들을 많이 하시는데요, 과연 창의수학이 필요한가요? 또, 학원에서는 창의수학을 시키면 응용력이 좋아진다고 하는데 원장님의 생각은 어떠하신가요? 원장님: 경시수학과 창의수학은 따로 떨어뜨려 볼 것이 아닙니다. 즉, 연관성이 없다고 볼 수 없지요. 창의력 수학은 학생들에게 수학에 대한 흥미를 유발해서 다양한 접근법으로 사고 능력을 향상시킬 수 있습니다. 더군다나, 창의적 사고는 심화 수학과 경시수학을 위한 밑거름이 될 수 있지요. 하지만 자기가 리드하지 못하는 창의수학은 안하는 것이 좋습니다. 또한 창의 수학은 결과가 금방 나오지 않기 때문에 만일 학생이 스스로 생각하지 못하고 남이 하는 풀이방식을 따라하며 수업에 적극적으로 참여하지 못한다면 권하고 싶지는 않습니다. 아울러 초등학교 저학년 때에는 연산 훈련으로 계산의 정확성과 속도를 잡아주면서 집중력을 키워줄 것을 당부 드리고 싶습니다. 그리고 책을 많이 읽으면서 스토리를 기억하며 이해력을 향상시킬 것을 권하고 싶습니다. 늦어도 중학교 1학년 까지는 내 아이의 사고력의 다양성과 함께 올바른 수학 학습법이 형성되도록 어머님들께서 도와주셔야합니다.   리포터 맘 : 아하! 그렇군요. 그럼 마지막 질문을 드릴게요. 올해 수능에서 수험생의 대부분이 수학이 어려웠다고 하는데요, 원장님께서도 그렇게 생각하시나요? 만일, 어려웠다면 평소 어떤 태도로 수학을 공부해야할까요? 원장님: 사실 저는 문제가 어렵게 나온 것은 아니라고 생각합니다. 새로운 개념이나 새로운 유형의 문제가 있었던 것은 아니고 수능 체제에 맞게 문제 유형이 잘 출제 되었다고 봅니다. 다만, 잘못된 학습으로 공부한 학생들이 많아서 그렇게 생각하는 분들이 많으신가봅니다. 당연히 모의고사가 아니라 시험장에 가서 보는 실전시험이니 체감 난이도는 다소 높다고 느꼈겠지만 평소 EBS 교재를 열심히 공부한 학생들과 1등급 등 상위권 학생들은 별 변동이 없을 것이라 생각됩니다. 다만, 평소 기억에 의존해 수학을 풀었던 학생들이나 2~3등급 학생들은 조금 변화가 있을 것 같습니다. 아까도 말씀드렸다시피 수학을 기억에 의존해 푸는 방식에서 빨리 벗어나야합니다.   리포터 맘: 좋은 말씀 감사합니다. 저도 당장 아이가 기억에 의존해 수학을 푸는지 점검부터 해봐야겠네요. 원장님의 좋은 말씀 도움이 많이 되었습니다.   < 취재를 마치며 > 거산학원은 젊은 원장님의 자신감과 패기와 함께 거산이라는 크고 높은 산처럼 아이들의 수학 실력 향상을 위한 올바른 태도와 습관을 길러 줄 수 있는 학원이라는 생각이 들었다. 좋은 인재를 만든다는 마음으로 학생들의 능동적이고 올바른 수학 학습법을 위해 많이 애쓰시며 선행이 되었다고 사고 능력이 향상되는 것이 아니기 때문에 무리하게 빠르게 진도만 나가는 선행보다는 개념을 익히고 스스로 문제 해결력을 키울 수 있는 사고력 수학 학습법의 중요성을 강조하셨다. 특히, 많은 학부모님들을 대상으로 올바른 수학 학습법에 대한 설명회 등을 꾸준하게 진행하시면서 어머님들께 당장 내신 점수에만 급급한 수학과 기억에 의존하는 수학 학습법이 아니라 내 아이가 올바른 수학 학습법으로 수학을 공부하고 있는지 점검해 볼 것을 당부하셨다. 그런 학습법의 결과인지 거산 수학에서는 우수한 내신 성적은 물론 영재원 및 KMO를 비롯한 각종 외부 시험과 과학고, 영재학교, 자사고 등에서 좋은 실적을 내고 있으니 특목고와 경시대회 등에 관심 있는 어머니들께서는 눈여겨보시길 바란다. 또한 상위 반에는 청강시스템이 있어 2번의 수업을 듣고 본인과 안 맞는다고 생각되면 100% 환불이 가능하다하시며 아이가 수학 실력이 늘고 있다고 느낄 수 있는 학원을 선택하라는 조언도 아끼지 않으셨다. 인터뷰 도중에 수학 전교 1등 했다고 자랑하는, 과학고에 진학한 제자의 카톡이 왔는데 바로 친근하게 톡을 보내주시는 모습에서 학생들과 눈높이를 맞춰주시는 친근한 모습을 발견 할 수 있었다. 또한 수학 공부와 함께 어릴 적부터 책 읽는 습관으로 사고의 폭을 넓게 하라는 당부를 잊지 않으셨다. 독서량과 한 학기 수학 평가 점수를 비교한 조사결과를 본 적이 있다. 독서를 많이 하는 아이들은 문제 이해력이 뛰어나다고 한다. 그리고 학원을 많이 다니는 아이들 일수록 자기 주도 학습이 떨어지기 때문에 오히려 학원을 적게 다니는 아이의 수학 점수가 더 높게 나왔다는 조사 결과도 있다. 아이가 학원을 많이 다니면 공부를 잘 할 것이라는 안일한 생각을 하지 말고 목표 의식 없이 지나치기 쉬운 짧은 2학기 (특히, 중학교 3학년) 의 끝자락에 내 아이의 공부 성향과 특성을 잘 살펴서 무조건 아이를 학원으로 내몰며 실력 향상을 기대하기보다 올바른 학습법에 대한 점검과 더불어 겨울방학을 실력 향상의 기회로 삼아야겠다. ‘목표 없이는 최상의 방식도 없다’는 격언을 마음 속에 담아보며 이 글을 마친다.   거산학원 학원페이지 바로가기 (하단 링크 클릭) http://www.umrb.co.kr/index.php?mid=academy_search&name=%EA%B1%B0%EC%82%B0%ED%95%99%EC%9B%90&act=dispAcademyContentView&academy_srl=925

등록일 2015-11-26

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