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아이큐 148

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작성자 고기봉미래교육전략연구소 댓글 0건 조회 481회 작성일 21-10-07 21:45

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2020년 10월에 쓴 글을 옮겨봅니다.

내가 초등 4학년 학생을 처음 만났을 때 부모님과 함께였습니다. "아이큐 148인데 영어만 못하고 싫어해요. 원인을 모르겠어요. 학원을 보내도 실력이 늘지 않아요." 나는 이 학생을 만난 지 4회차가 되었을 때였습니다. 영어 어휘력이 모르는 것보다는 아는 게 많았습니다. 나는 학생에게 물었습니다. "영어 원서는 읽어는 봤니?" 학생은 "아니요. 저는 영어를 못해서 안 읽어봤어요. 저는 철자를 외우는 게 힘들어요."

학생에게 질문했습니다. "철자를 외운다고? 그 많은 철자를 어떻게 다 외워? 내가 오늘 철자를 외우지 않아도 되는 영어를 알려줄게" 10분 정도 dictation 하는 원리를 이해시키자 학생 얼굴에 화색이 돌며 하는 말은 이랬습니다. "쉬운데요."

학생이 귀가하기 전 학생의 어머니가 방문하셨습니다. 어머니가 말하기를 "선생님, 우리 아이가 집에서 스스로 영어 공부를 하는 건 처음 봤어요. 신기했어요. 그리고 또 하나는 다른 영어 학원에 다닐 때는 학원 다녀와서 스트레스를 받아 게임이나 스마트폰만 만졌는데 선생님을 만난 후로는 머리도 안 아프다고 마음도 편하다고 하면서 책만 읽어요."

감사할 뿐입니다. 또 하나의 학생이 영어에 자유를 경험하고 실력이 늘어나고 덤으로 부모의 근심까지 덜어주니 얼마나 기쁜 일인지 모릅니다.
영어를 못하는 아이는 영어를 읽는지 못 읽는지 확인이 급선무입니다. 대충 읽는 것 곧 띄엄띄엄 읽는 것은 영어를 못하는 특징 중의 하나입니다. 영어를 읽는데 독해가 안된다고 하는 것은 말이 되지 않는 것입니다. 

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- 고기봉미래교육전략연구소
  
  010.4560.0299 전화문의
위치 서울 양천구 목4동 761-14 3층

대상 초등 중등 고등

과목 수학 영어 사회 과학 기타

수업목적 영재원/국제중 영재/특목/자율고 내신/심화/선행 수능 인문계비교과 자연계비교과 유학
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