"책과 나의 연결고리를 찾아보세요"

대입 학생부종합전형에서 앞으로 더욱 중요해질 것으로 전망되는 독서. 무슨 책을 어떻게 읽어야 할까.

대학마다 학생의 독서활동상황을 살펴보는 방식은 조금씩 다르지만 공통적인 경향이 있다. 바로 학생이 한 행동이나 생각이 독서와 어떻게 연결되어 있는지를 눈여겨보는 것이다.

어떤 계기로 그 책을 읽게 됐는지, 읽으면서는 어떤 생각을 했는지, 읽고 나서는 또 다른 어떤 생각과 행동으로 이어졌는지 등 학생의 생각이나 행동을 독서와 연결해 드러내면 지적호기심, 발전가능성, 진정성 등을 어필할 수 있다.

서울대의 경우 자기소개서 4번 문항에 ‘고등학교 재학 기간 또는 최근 3년간 읽었던 책 중 자신에게 가장 큰 영향을 준 책을 3권 이내로 선정하고 그 이유를 기술하라’는 문항을 제시한다.

서울대에 합격한 학생들은 어떤 책을 어떻게 읽었을까. 합격생들이 직접 쓴 자기소개서와 이들의 이야기를 바탕으로 효과적인 독서법을 소개한다.



남 경 민
서울대 경제학과 15학번

책 읽은 계기 드러내 지적 호기심 어필하라

서울대 경제학과 15학번 남경민 씨가 쓴 자기소개서 4번 문항의 일부다. 남 씨는 영화 ‘소원’을 본 뒤 ‘법을 보는 법’이라는 책을 읽었다. 영화를 보며 생긴 법에 관한 지적인 호기심을 충족시키는 한편, 책을 읽으면서 법을 바라보는 또 다른 입장도 접함으로써 ‘공소시효’에 대해 깊이 생각해볼 수 있었다.

책 선택, 거창하지 않다. ‘계기’를 만들어보자. 수학 개념을 공부하면서 당연한 듯 보이는 이론에 호기심이 생겼다면 관련 이론을 만든 사람이 누구인지 찾아보고 그 이론의 증명을 다룬 수학 관련 서적을 찾아 읽는 방식이다.

“나의 지적호기심은 내가 읽은 책으로 보여줄 수 있답니다. 자신이 희망하는 전공 분야의 책만을 찾아 읽기보단 관심 있는 여러 분야의 책을 다양하게 읽어보세요.”(남 씨)


김 지 원
서울대 경영학과 15학번

나뭇가지가 뻗어나가듯 읽으며 발전가능성 보여줘라

서울대 경영학과 15학번 김지원 씨는 자신이 읽은 ‘마이클 포터 경쟁론’이라는 논문집을 자기소개서에서 다뤘다. 이를 통해 김 씨는 한 권의 책을 읽은 뒤 나뭇가지가 뻗어나가듯 그와 관련된 또 다른 책을 읽는 자신의 독서습관을 드러냈다. ‘위대한 패배자’라는 책을 읽은 뒤 ‘경쟁’에 대해 관심이 생겨 ‘마이클 포터 경쟁론’이라는 논문집을 읽은 것. 경쟁론을 읽은 뒤에는 해당 주제와 연관된 토론회 동영상도 찾아보면서 지식을 확장시켜 나간 과정을 녹여냈다.

특정 책을 다 읽고 난 뒤에야 ‘어떤 책을 또 읽어야 할까’를 고민하지 말고 ‘다음에 읽을 책의 주제를 이 책 안에서 찾는다’는 생각으로 책을 읽어보자. 꼬리에 꼬리를 물며 책을 읽은 과정을 드러내면 높은 발전가능성을 가진 학생으로 평가받을 수 있을 것이다.

“논문집을 읽은 과정을 구체적으로 보여주면서 제가 얼마나 이 분야를 폭넓게 탐구하며 깊이 있게 연구했는지를 증명하려했어요.”(김 씨)


김 제 훈
서울대 국어국문학과 15학번

독서를 창의적 체험활동과 연결시켜 진정성을 드러내라

소설가가 꿈인 서울대 국어국문학과 15학번 김제훈 씨. 소설 창작에 대한 조언을 얻기 위해 읽은 책을 자기소개서에 활용했다. 김 씨는 책을 읽으면서 느낀 점을 자신이 문예동아리에서 쓴 창작소설과 연결시켜 썼다.

책을 읽고 난 뒤의 감상을 단순히 언급하는 것에 그치지 말고 자신이 했던 창의적 체험활동과 연결시켜보자. 자신이 했던 활동의 진정성을 평가자에게 더 설득력 있게 드러낼 수 있다. 예를 들어 경제 관련 책을 읽으면서 ‘공정무역’이라는 개념을 접했다면, 이에 대한 나의 생각을 정리해 경제 동아리에서 친구들과 토론해보는 식이다.

“내가 읽은 책이 나에게 어떤 변화가 있었는지를 보여주세요. 그 변화가 내가 했던 활동에 어떤 영향을 주었는지도 함께 드러내면 다른 지원자와 차별화할 수 있을 거예요.”(김 씨)