​무용 전공은 재능 하나로 버티는 길이 아닙니다.

재능보다 버티는 힘, 열정보다 방향, 그리고 무엇보다 끝까지 책임지는 시스템이 필요합니다.

<그래서, 입시무용전문학원이 해야 할 역할>

입시무용전문학원은 아이에게 특정 장르를 ‘고집’하기보다, 어떤 장르가 이 아이에게 가장 유리한지 판단하고

그 선택을 끝까지 완성해주는 곳이어야 합니다.

또 하나 중요한 요소는 무용수에게 반드시 필요한 근력과 체력 관리입니다.

테크닉은 몸이 버텨줄 때 비로소 완성됩니다.

그래서 입시 준비는 장르 수업과 함께 몸을 지탱하는 훈련까지 포함된 통합 설계가 필요합니다.

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<우리가 지향하는 입시 준비 방식>

세종대조영주무용학원은 오랜 기간 입시 현장을 경험하며 다음과 같은 기준으로 아이들을 지도해왔습니다.

✔ 아이의 체형과 성향을 먼저 분석하고

✔ 발레·현대무용 등 여러 장르 중 가장 현실적인 방향을 선택하며

✔ 장르 수업과 함께 근력·체력 훈련을 병행해

✔ 입시까지 이어지는 흐름을 하나로 설계합니다

한 방향만을 정해놓고 끌고 가지 않습니다. 아이에게 필요한 방향을 함께 찾고, 함께 완성합니다.

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<2025년, 예고 합격이라는 결과>

박○연 (2026학년도 입학)

처음 학원 문을 두드렸을 때 박○연 학생은 눈에 띄게 화려한 타입의 아이는 아니었습니다.

하지만 분명한 점이 있었습니다.

✔ 수업을 대하는 태도

✔ 반복을 견디는 성실함

✔ 쉽게 무너지지 않으려는 자기 관리

우리는 ‘잘 보이게 만드는 것’보다 입시에 맞게 만들어가는 과정을 선택했습니다.

아이에게 필요한 장르를 신중히 선택하고, 훈련 강도는 단계적으로 조절하며, 근력과 체력을 함께 설계하고,

무엇보다 무너지지 않도록 관리하는 훈련을 병행했습니다.

그 결과, 2025년 덕원예술고등학교 입학시험 합격,

그리고 2026학년도 입학이라는 결과로 이어졌습니다.

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<15개월, 그리고 정시 합격>

고3 이○윤

이○윤 학생은 결코 여유 있는 조건에서 출발한 케이스가 아니었습니다.

시간은 부족했고, 체력은 아직 완성되지 않았으며, 입시는 이미 눈앞에 와 있었습니다.

하지만 우리는 불가능하다는 말을 먼저 하지 않았습니다.

대신 이렇게 정리했습니다.

✔ 지금 이 아이에게 가장 필요한 장르는 무엇인지

✔ 버텨낼 수 있는 몸을 어떻게 만들 것인지

✔ 남은 시간을 어떻게 써야 결과로 연결될 수 있는지

그렇게 15개월을 함께 걸었습니다.

무리하지 않되 느슨하지 않게, 강하게 몰아붙이지 않되 밀도는 높게, 훈련과 회복을 동시에 설계했습니다.

그리고 결국, 세종대학교 현대무용과 정시 합격.

이 결과는 기적이 아니라, 시스템이 만들어낸 필연이었습니다.

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<이 두 결과가 말해주는 한 가지>

두 학생의 출발선은 달랐습니다. 조건도, 시간도, 상황도 같지 않았습니다.

하지만 공통점은 분명했습니다.

✔ 한 장르에만 머무르지 않았고

✔ 훈련만 반복하지 않았으며

✔ 입시를 ‘운’에 맡기지 않았다는 점입니다

입시에 필요한 모든 요소를 한 곳에서, 하나의 흐름으로 준비했습니다.

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<학부모님께 드리고 싶은 말씀>

입시는 “어느 장르를 배웠느냐”의 문제가 아니라

**“아이에게 맞는 선택을 할 수 있었느냐”**의 문제입니다.

그리고 그 선택은 아이 혼자 할 수 없습니다.

경험과 판단, 그리고 끝까지 책임지는 구조가 필요합니다.